基于21世纪技能的中小学写生课程与教学研究

发布时间：2021-10-02 07:09

　　写生在美术教育中有重要价值。写生课程做为的实践性教学活动是中小学美术课程中的重要组成部分,对提高中小学生美术素养以及当前教育转型有相当重要的作用。面对21世纪教育环境的变化,写生教学也应当作出相应的改进,但部分美术教师们对于写生课程的目标解读不充分,写生课程仍以技法训练为主,导致课程效果不理想,更没有达到培养学生21世纪技能的层面。本文通过理论研究,解读写生的含义、发展及各国课表中的写生要求确立发展学生21世纪技能的写生课程的目标。通过梳理美术教科书中的写生课例、写生教学活动课例、师生问卷访谈,分析我国中小学写生教学活动的现状与存在的问题。通过借鉴国内外优秀写生课例及教学理念,从心理学、后现代课程论与文化科学角度出发,自主开发三个单元课程并对其中两个课程进行实施检验,从而推进将21世纪技能融入写生课程的研究脚步。 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：101 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

-1“纱幕”写生方法

琴尼尼重视写生，在本书中详细地记述习素描、仔细观察自然界中山石的结构、时，创作可以求助于制作建议同时也提出于自然存在，写生仅仅是一种学习自然的贝雕使须理到体，阿尔贝蒂图 1-1-1 “纱幕”写生方法

-3轮廓练习

【参考文献】：
期刊论文
[1]倡导核心素养对教育大有裨益[J]. 晋钧.  教育. 2016(51)
[2]通向21世纪技能的学习环境设计——美国《21世纪学习环境路线图》述评[J]. 邓莉,彭正梅.  开放教育研究. 2016(05)
[3]浅析中国写意人物画中“骨法用笔”与素描的关系[J]. 林晓芳.  艺术品鉴. 2016(01)
[4]创造力教育在国内外的研究现状及发展趋势[J]. 赵丽,吕文皎,邰鹭明.  当代教育理论与实践. 2015(11)
[5]探析美术的几种写生方法[J]. 曾小宁.  考试周刊. 2015(08)
[6]浅谈美术教学在课堂中引进慕课的思考与联想[J]. 龚鲜梅.  中学时代. 2014(24)
[7]21世纪教育的四大支柱[J]. 周南照.  世界教育信息. 2014(15)
[8]论中国山水画与西方风景画的写生观[J]. 冯民生.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2014(04)
[9]东西方写生概念比较[J]. 傅杰.  天津美术学院学报. 2014(02)
[10]浅析俄罗斯美术对我国早期美术教育的影响[J]. 王志成,孟宪文.  教育教学论坛. 2013(52)

硕士论文
[1]中西方写生观异同之比较研究[D]. 傅俊.华东师范大学 2013
[2]尼柯莱德斯写生教学体系研究[D]. 王利.广州大学 2006



本文编号：3418202