巴彦县第四中学音乐教育现状及发展研究
发布时间：2021-10-16 15:20
在素质教育深入发展的今天,艺术教育引起了社会各界人士的关注与重视,并对学生的自身发展起到了重要作用。中学生由于自身并没有丰富的社会经验,在成长发展过程中需要多方因势利导,才能形成正确的世界观、人生观和价值观。音乐教育与艺术教育和素质教育是有机整体,对提高学生的个人素质与审美能力都有着积极的作用。经过研究可以发现,虽然音乐教学改革不断深入推进,但很多中学在教学过程中都存在一些问题影响着音乐教育质量。无论是学校教学资源的配置、教师教学方式的变革甚至于音乐教学内容的创新,既不符合当前中学阶段学生的需要,也无法满足社会快速发展的趋势。针对这样的情况,教师和学校都要坚持音乐教学改革标准,从而更好的促进中学音乐教育的长远发展。笔者在2015年考取巴彦县特岗教师,在当地工作了三年。所以本文针对巴彦县第四中学音乐教育现状及发展进行研究、分析,在其教学过程中存在的阻碍因素,将巴彦县第四中学作为研究的基点,从而探索农村中学阶段音乐教育的正确发展方向。本文共分五章。第一章主要阐述了选题的背景、研究的主要目的和意义、研究的主要方法和内容;第二章主要分析了当前阶段巴彦县音乐教育基础概况,介绍了巴彦县的地理位置、...
【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、选题背景
二、研究的目的和意义
三、文献综述
(一)选题文献综述
(二)存在问题及发展趋势
四、研究的主要内容和方法
(一)研究的主要内容
(二)研究的主要方法
注释
第二章 巴彦县音乐教育基础概况
一、巴彦县地理位置及文化背景
(一)地理位置
(二)文化背景
二、巴彦县第四中学基本情况
三、巴彦县第四中学音乐教育情况
(一)起步阶段(1979—1991)
(二)改革阶段(1992—2012)
(三)发展阶段(2013—现在)
注释
第三章 巴彦县第四中学音乐教学现状调查
一、问卷的设计过程与发放回收情况统计
(一)问卷的设计过程
(二)发放回收情况统计
二、调查结果总结
(一)学校角度
(二)学生角度
(三)家庭角度
注释
第四章 巴彦县第四中学音乐教育现阶段存在的问题
一、教学理念与新时代要求不适应
(一)领导对音乐教育重视不够
(二)应试教育思想的影响
(三)音乐教学改革滞后
二、教师的教育观念需转型
(一)音乐教师人数不足
(二)音乐教师年龄结构不合理
(三)音乐教师投入和报酬不成比例
(四)音乐教师专业素养不足
三、学校音乐课硬件设施不足
四、学生和家庭对音乐教育缺乏认知
(一)学生缺乏正确认识
(二)缺乏学习的有效渠道
(三)学生家庭观念认识落后
(四)学校、家庭和社会没有形成统一的认知
(五)忽视社会实践的重要性
注释
第五章 巴彦县第四中学音乐教育发展对策
一、更新传统思想观念和教育理念
(一)加大关注和重视力度
(二)加大经费投入力度
(三)加强中学生的科学管理
二、加强师资队伍建设
(一)定期对教师进行培训
(二)加强引进高学历人才
三、加强校园文化建设
(一)培养学生兴趣爱好
(二)增强学生音乐素养
(三)努力提升中学生自我教育的能力
(四)增加新媒体教育对理性信念教育的独特作用
结论
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网发展背景下提升中学音乐教育质量的策略[J]. 齐萍. 艺术评鉴. 2018(21)
[2]多元智能理论在中学音乐教育中的应用[J]. 徐美娜. 黄河之声. 2018(16)
[3]浅析中学音乐教学学生创造力的激发[J]. 倪子旭. 北方音乐. 2018(18)
[4]整合应用移动互联网 促进中学音乐教学开展[J]. 孙小燕. 中国教育技术装备. 2018(07)
[5]关于中学音乐欣赏教学策略的探讨[J]. 陶倩. 课程教育研究. 2018(22)
[6]中学音乐社团活动对学生审美素养的提升研究[J]. 李海燕. 北方音乐. 2018(10)
[7]多元文化视域下中学音乐教育的革新路径[J]. 郭晓波. 教育现代化. 2018(18)
[8]简析大众音乐文化背景下的中学音乐教育[J]. 陶莉. 黄河之声. 2018(04)
[9]浅谈提高中学音乐课堂教学有效性的方法[J]. 马丽华. 学周刊. 2018(11)
[10]关于中学音乐教师培训的实践与思考[J]. 王玲敏. 名师在线. 2018(06)
博士论文
[1]二十世纪中国学校音乐教育发展研究[D]. 马达.福建师范大学 2001
硕士论文
[1]黑龙江省桦川县农村高级中学音乐教育的现状与发展[D]. 穆天娇.哈尔滨师范大学 2015
[2]多媒体技术在中学音乐教学中的应用研究[D]. 何湘华.湖南师范大学 2011
[3]中小学音乐教学的开放性研究[D]. 唐莉娜.西南大学 2008
[4]中学音乐教师专业知识技能构成的调查与研究[D]. 衡蓉蓉.南京艺术学院 2008
本文编号：3440047
【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、选题背景
二、研究的目的和意义
三、文献综述
(一)选题文献综述
(二)存在问题及发展趋势
四、研究的主要内容和方法
(一)研究的主要内容
(二)研究的主要方法
注释
第二章 巴彦县音乐教育基础概况
一、巴彦县地理位置及文化背景
(一)地理位置
(二)文化背景
二、巴彦县第四中学基本情况
三、巴彦县第四中学音乐教育情况
(一)起步阶段(1979—1991)
(二)改革阶段(1992—2012)
(三)发展阶段(2013—现在)
注释
第三章 巴彦县第四中学音乐教学现状调查
一、问卷的设计过程与发放回收情况统计
(一)问卷的设计过程
(二)发放回收情况统计
二、调查结果总结
(一)学校角度
(二)学生角度
(三)家庭角度
注释
第四章 巴彦县第四中学音乐教育现阶段存在的问题
一、教学理念与新时代要求不适应
(一)领导对音乐教育重视不够
(二)应试教育思想的影响
(三)音乐教学改革滞后
二、教师的教育观念需转型
(一)音乐教师人数不足
(二)音乐教师年龄结构不合理
(三)音乐教师投入和报酬不成比例
(四)音乐教师专业素养不足
三、学校音乐课硬件设施不足
四、学生和家庭对音乐教育缺乏认知
(一)学生缺乏正确认识
(二)缺乏学习的有效渠道
(三)学生家庭观念认识落后
(四)学校、家庭和社会没有形成统一的认知
(五)忽视社会实践的重要性
注释
第五章 巴彦县第四中学音乐教育发展对策
一、更新传统思想观念和教育理念
(一)加大关注和重视力度
(二)加大经费投入力度
(三)加强中学生的科学管理
二、加强师资队伍建设
(一)定期对教师进行培训
(二)加强引进高学历人才
三、加强校园文化建设
(一)培养学生兴趣爱好
(二)增强学生音乐素养
(三)努力提升中学生自我教育的能力
(四)增加新媒体教育对理性信念教育的独特作用
结论
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网发展背景下提升中学音乐教育质量的策略[J]. 齐萍. 艺术评鉴. 2018(21)
[2]多元智能理论在中学音乐教育中的应用[J]. 徐美娜. 黄河之声. 2018(16)
[3]浅析中学音乐教学学生创造力的激发[J]. 倪子旭. 北方音乐. 2018(18)
[4]整合应用移动互联网 促进中学音乐教学开展[J]. 孙小燕. 中国教育技术装备. 2018(07)
[5]关于中学音乐欣赏教学策略的探讨[J]. 陶倩. 课程教育研究. 2018(22)
[6]中学音乐社团活动对学生审美素养的提升研究[J]. 李海燕. 北方音乐. 2018(10)
[7]多元文化视域下中学音乐教育的革新路径[J]. 郭晓波. 教育现代化. 2018(18)
[8]简析大众音乐文化背景下的中学音乐教育[J]. 陶莉. 黄河之声. 2018(04)
[9]浅谈提高中学音乐课堂教学有效性的方法[J]. 马丽华. 学周刊. 2018(11)
[10]关于中学音乐教师培训的实践与思考[J]. 王玲敏. 名师在线. 2018(06)
博士论文
[1]二十世纪中国学校音乐教育发展研究[D]. 马达.福建师范大学 2001
硕士论文
[1]黑龙江省桦川县农村高级中学音乐教育的现状与发展[D]. 穆天娇.哈尔滨师范大学 2015
[2]多媒体技术在中学音乐教学中的应用研究[D]. 何湘华.湖南师范大学 2011
[3]中小学音乐教学的开放性研究[D]. 唐莉娜.西南大学 2008
[4]中学音乐教师专业知识技能构成的调查与研究[D]. 衡蓉蓉.南京艺术学院 2008
本文编号：3440047
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