探究体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用

发布时间：2021-11-01 22:45

　　随着素质教育的推广,音乐成为了培养学生艺术素养与审美能力的重要途径,在高中音乐教学中,音乐鉴赏是十分重要的内容。为了提升学生的音乐鉴赏能力及审美能力,教师可以采用体验式教学的方式来开展教学活动,本文对此展开了研究。首先阐述了体验式教学的含义与特征,其次分析了在高中音乐鉴赏课中应用体验式教学的意义;最后从三个方面探讨了如何在音乐鉴赏课中应用体验式教学,以期通过本文的研究给高中音乐教师的教学活动提供参考。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、体验式教学的含义与特征
    (一)体验式教学的含义
    (二)体验式教学的特征
        第一,尊重生命的独特性。
        第二,理解生命的生成性。
        第三,关注师生关系。
二、体验式教学对高中音乐鉴赏课的意义以及具体应用
    (一)体验式教学对高中音乐鉴赏课的意义
        1.提升学生个人能力
        2.培养学生的团队意识
        3.让学生感悟到音乐的多元美
    (二)体验式教学在高中音乐鉴赏课中的具体应用
        1.引导学生聆听强化学生的音乐体验
        2.应用现代化教学工具增强学生的音乐体验
        3.结合实际生活丰富学生的音乐情感体验
        4.根据学生个性差异完善情感的体验
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中音乐鉴赏教学中体验式教学的一点感受[J]. 胡君英.  艺术品鉴. 2018(32)
[2]体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用研究[J]. 周琳蓉.  新校园(中旬). 2017(12)



本文编号：3470825