中美基础教育教学改革创新的路径探析

发布时间：2021-11-04 18:16

　　2019年4月,江苏全省各地29名校长参加了"江苏省乡村领军校长教育政策专项研修项目"的培训。通过参访和集中培训,对美国中小学义务教育有了初步的了解和认识。基础教育改革要在坚持继承中创新和扬弃中突破,学习借鉴美国基础教育的先进理念和经验,对基础教学工作进行突破改革和创新,从细节入手优化教学环境,公平对待学生,充分尊重和重视学生自信心,鼓励个性发展及创造性,开启孩子们的想象力创造力。该文就考察后的总结,分析了中美基础教育的不同之处,对基础教育改革有更深刻的认识。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 中美基础教育对比与启示
    1.1 对美国基础教育的认识
        1.1.1“人—境互动”的教育环境特色
        1.1.2 感受规范与规则，在自由和秩序间保持平衡
        1.1.3“共同核心”下的以生为本
        1.1.4 对教师的教育也尤其重要
        1.1.5 依法治教的教育体系
        1.1.6 多元化的评分规则
    1.2 中美基础教育的不同之处
        1.2.1 从学习教育环境的角度而言
        1.2.2 从中小学基础教育对规则的认识而言
        1.2.3 从中美教育培养的人才探索精神而言
2 改革创新基础教育的路径探索
    2.1 基础教育改革需创新教育教学理念，克服急功近利的心态
    2.2 素质教育应有利于学生的个性化发展与创造性思维的培养
    2.3 改革教育教学评价尤其重要
    2.4 只有高素质的教师才有高质量的教育
3 结语



本文编号：3476235