基于问题驱动的计算思维培养研究 ——以《算法与程序设计》课程为例

发布时间：2021-11-07 17:08

　　计算思维是当前计算机界和教育界都十分关注的主题,计算思维与理论思维、实验思维并成为世界科学发现的三大支柱。目前,针对计算思维的相关研究大多集中在大学计算机基础课程中,而中小学信息技术教育中计算思维培养的研究相对较少,信息技术教师没有充分意识到在程序课程中培养计算思维的重要性,学生对知识的掌握浮于问题表面,没有形成逻辑、系统的思维,无法进行能力迁移,解决实际问题。因此本文的研究问题是如何将计算思维融入算法与程序设计课程,如何培养学生的计算思维能力。本研究基于高中信息技术课程改革的现状和计算思维所处的国内外形势,从理论和实践层面开展本文研究。基于建构主义学习理论和人本主义学习理论对本研究的指导,本文深入分析计算思维的相关研究,包括计算思维概念、计算思维的方法、计算思维的能力、计算思维教学研究、计算思维教学模式研究,梳理了计算思维培养的核心方法、核心能力;分析问题驱动教学的涵义、特征、教学实施条件,总结了问题驱动教学各环节与计算思维方法、能力的对应关系;分析计算思维问题求解过程、问题驱动对计算思维培养的支持,阐释了问题驱动教学与计算思维培养的适应性。对《算法与程序设计》课程计算思维培养的目标... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：105 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

论文研究思路

计算思维基本方法层次图

问题驱动教学中三要素之间的关系

【参考文献】：
期刊论文
[1]高中信息技术课程蕴含的计算思维分析[J]. 张学军,郭梦婷,李华.  电化教育研究. 2015(08)
[2]计算思维的培养:高中信息技术课程的新选择[J]. 肖广德,高丹阳.  现代教育技术. 2015(07)
[3]基于计算思维的程序设计课程教学策略与实践[J]. 曲靖野,韩玉华,任万刚.  课程教育研究. 2014(36)
[4]基于计算思维的大学计算机基础课程教学改革与创新研究[J]. 孔德宇,徐久成,孙全党,孙林.  计算机教育. 2014(17)
[5]基于计算思维的问题驱动教学法研究[J]. 李清,陈卫卫,李志刚.  计算机教育. 2014(16)
[6]面向三维目标的国外中小学计算思维培养与评价研究[J]. 王旭卿.  电化教育研究. 2014(07)
[7]融合计算思维的“程序设计”课程教学方法探究[J]. 臧劲松.  工业和信息化教育. 2014(06)
[8]建构主义理论在培养学生计算思维中的应用研究[J]. 刘瑜,李瑛,韩秋枫.  计算机工程与科学. 2014(S1)
[9]信息技术课程思想梳理思路简议[J]. 李艺,朱彩兰.  电化教育研究. 2014(04)
[10]《普通高中信息技术课程标准》实施情况调研结果与启示[J]. 肖广德,郭芳,樊磊,黄荣怀.  课程.教材.教法. 2014(01)

博士论文
[1]计算思维主导的高中信息技术教材结构设计研究[D]. 于颖.东北师范大学 2017

硕士论文
[1]教育游戏对初中生计算思维能力的影响研究[D]. 张慧.延边大学 2017
[2]App Inventor2在中学生计算思维培养中的应用研究[D]. 刘焱青.湖南师范大学 2016
[3]基于PBL的计算思维培养研究[D]. 生诗蕊.渤海大学 2016
[4]面向计算思维培养的高中信息技术课程教学模式的构建研究[D]. 贾骥.东北师范大学 2016
[5]在高中信息技术课程中培养学生算法思维能力的研究[D]. 黄龙强.华中师范大学 2016
[6]融入计算思维理念的问题驱动教学模式研究与实践[D]. 孙丽.辽宁师范大学 2015
[7]基于问题驱动的初中生物教学模式研究[D]. 周岩.东北师范大学 2015
[8]基于计算思维的C语言教学模式分析与案例设计[D]. 康苇苇.重庆师范大学 2015
[9]基于思维培养的计算机基础教学研究与探索[D]. 王海丰.北京交通大学 2015
[10]基于计算思维的协作学习模式在中学信息技术课程中的实践与研究[D]. 葛明珠.陕西师范大学 2014



本文编号：3482232