高中英语学困生负动机调查研究
发布时间：2021-11-08 08:50
学习动机被广泛认为是影响二语或外语学习的主要因素,鉴于动机的有力影响,国内外学者对此进行致力研究,其研究成果硕果累累。然而相比大量的学习动机的研究,英语学习负动机研究成果却相当匮乏。在过去二十年间,外国学者逐渐转向负动机研究,国内学者最近也开始重视此研究。然而,针对高中英语学困生负动机的研究却是寥寥无几,致力于获得对高中英语学困生英语学习负动机的全面了解,此研究是极为必要的。因此,本文采用定量和定性相结合的研究方法,以南昌市某高中184名高一和高二英语学困生为研究样本。本研究尝试探索以下两个问题:（1）高中英语学困生英语学习负动机的总体情况如何?（2）造成高中英语学困生英语学习负动机的主要因素是哪些?随后作者挑选出8名动机减退的学生参与半结构式访谈,深入阐述导致他们英语学习负动机的因素。数据进行了描述性分析,因子分析和多元回归分析。具体研究结果如下:（1）高中英语学困生英语学习负动机的现象比较普遍且严重,导致他们英语学习负动机的因素有七大类:教师相关因素,内在兴趣和自信缺失,学习内容和材料,英语学习能力不足,学校设施缺乏,英语课程特点以及同伴不良影响;（2）学习内容和材料,教师相关因素...
【文章来源】：江西师范大学江西省
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
Abstract
摘要
List of Abbreviations
Chapter One Introduction
1.1 Background of the Study
1.2 Significance of the Study
1.3 Objectives of the Study
1.4 Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Definition of Demotivation
2.2 Demotivation and Amotivation
2.3 Research on Demotivation Abroad and at Home
2.3.1 Research on Demotivation Abroad
2.3.1.1Research on Demotivation in Instructional Communication
2.3.1.2 Research on Demotivation in Language Learning
2.3.2 Research on Demotivation at Home
2.4 Research on Low Achievers both Abroad and at Home
2.4.1 Research on Low Achievers Abroad
2.4.2 Research on Low Achievers at Home
Chapter Three Research Methodology
3.1 Research Questions
3.2 Research Participants
3.3 Research Instruments
3.3.1 The Questionnaire
3.3.2 The Interview
3.4 Data Collection
3.5 Data Analysis
Chapter Four Results and Discussions
4.1 Demotivating Factors of Senior High School Low Achievers
4.1.1 Results of Questionnaire
4.2 The Most Significant Demotivating Factors
4.2.1 Results of Questionnaire
4.2.2 Results of Interview
Chapter Five Conclusion
5.1 Major Findings of the Study
5.2 Pedagogical Implication of the Study
5.2.1 Implication for Learners
5.2.2 Implication for Teachers
5.2.3 Implication for Administrators
5.3 Limitations of the Study
5.4 Suggestions for Further Research
Bibliography
Appendix I
Appendix II
Acknowledgement
【参考文献】：
期刊论文
[1]英语学习动机减退影响因素在个体差异变量上的实证研究[J]. 高越,张燕. 考试与评价(大学英语教研版). 2016(04)
[2]非英语专业大学生英语学习动机消退的影响因素及其与学业成绩的关系研究[J]. 李广凤,王梦. 教育理论与实践. 2016(09)
[3]基于小组访谈的高中生英语学习负动机实证研究[J]. 李池利. 教学与管理. 2015(36)
[4]大学生英语学习负动机影响因素因子分析[J]. 李池利. 大学英语(学术版). 2014(01)
[5]非英语专业高低年级学生负动机对比研究[J]. 杨丽娟,田冬. 陕西教育(高教版). 2013(11)
[6]大学英语学习者负动机内部影响因素实证研究[J]. 李琳. 解放军外国语学院学报. 2013(02)
[7]大学英语学习者负动机影响因子调查研究[J]. 周慈波,王文斌. 中国外语. 2012(01)
[8]大学英语学习动机减退问题初探[J]. 邓妍祯. 长春理工大学学报. 2011(09)
[9]英语学习动机减退的模型构建[J]. 胡卫星,蔡金亭. 外语教学. 2010(03)
[10]大学英语课堂中的动机削弱初探[J]. 梁良. 天津工程师范学院学报. 2008(03)
硕士论文
[1]农村中学英语学困生归因分析[D]. 王丽红.陕西师范大学 2012
[2]高中英语学困生类型分析及转化对策[D]. 王萍萍.东北师范大学 2009
[3]非英语专业大学生英语学习动机减退因素的研究[D]. 张哲.吉林大学 2007
[4]对英语学习动机问题的探究：低动机强度，动机降低及无动机[D]. 李娜.太原理工大学 2007
[5]高中英语学困生的学习动机因素调查与对策[D]. 刘小伟.山东师范大学 2007
[6]外语学习者失去学习动机的原因及动机的加强[D]. 李艳辉.大连海事大学 2004
本文编号：3483403
【文章来源】：江西师范大学江西省
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
Abstract
摘要
List of Abbreviations
Chapter One Introduction
1.1 Background of the Study
1.2 Significance of the Study
1.3 Objectives of the Study
1.4 Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Definition of Demotivation
2.2 Demotivation and Amotivation
2.3 Research on Demotivation Abroad and at Home
2.3.1 Research on Demotivation Abroad
2.3.1.1Research on Demotivation in Instructional Communication
2.3.1.2 Research on Demotivation in Language Learning
2.3.2 Research on Demotivation at Home
2.4 Research on Low Achievers both Abroad and at Home
2.4.1 Research on Low Achievers Abroad
2.4.2 Research on Low Achievers at Home
Chapter Three Research Methodology
3.1 Research Questions
3.2 Research Participants
3.3 Research Instruments
3.3.1 The Questionnaire
3.3.2 The Interview
3.4 Data Collection
3.5 Data Analysis
Chapter Four Results and Discussions
4.1 Demotivating Factors of Senior High School Low Achievers
4.1.1 Results of Questionnaire
4.2 The Most Significant Demotivating Factors
4.2.1 Results of Questionnaire
4.2.2 Results of Interview
Chapter Five Conclusion
5.1 Major Findings of the Study
5.2 Pedagogical Implication of the Study
5.2.1 Implication for Learners
5.2.2 Implication for Teachers
5.2.3 Implication for Administrators
5.3 Limitations of the Study
5.4 Suggestions for Further Research
Bibliography
Appendix I
Appendix II
Acknowledgement
【参考文献】：
期刊论文
[1]英语学习动机减退影响因素在个体差异变量上的实证研究[J]. 高越,张燕. 考试与评价(大学英语教研版). 2016(04)
[2]非英语专业大学生英语学习动机消退的影响因素及其与学业成绩的关系研究[J]. 李广凤,王梦. 教育理论与实践. 2016(09)
[3]基于小组访谈的高中生英语学习负动机实证研究[J]. 李池利. 教学与管理. 2015(36)
[4]大学生英语学习负动机影响因素因子分析[J]. 李池利. 大学英语(学术版). 2014(01)
[5]非英语专业高低年级学生负动机对比研究[J]. 杨丽娟,田冬. 陕西教育(高教版). 2013(11)
[6]大学英语学习者负动机内部影响因素实证研究[J]. 李琳. 解放军外国语学院学报. 2013(02)
[7]大学英语学习者负动机影响因子调查研究[J]. 周慈波,王文斌. 中国外语. 2012(01)
[8]大学英语学习动机减退问题初探[J]. 邓妍祯. 长春理工大学学报. 2011(09)
[9]英语学习动机减退的模型构建[J]. 胡卫星,蔡金亭. 外语教学. 2010(03)
[10]大学英语课堂中的动机削弱初探[J]. 梁良. 天津工程师范学院学报. 2008(03)
硕士论文
[1]农村中学英语学困生归因分析[D]. 王丽红.陕西师范大学 2012
[2]高中英语学困生类型分析及转化对策[D]. 王萍萍.东北师范大学 2009
[3]非英语专业大学生英语学习动机减退因素的研究[D]. 张哲.吉林大学 2007
[4]对英语学习动机问题的探究：低动机强度，动机降低及无动机[D]. 李娜.太原理工大学 2007
[5]高中英语学困生的学习动机因素调查与对策[D]. 刘小伟.山东师范大学 2007
[6]外语学习者失去学习动机的原因及动机的加强[D]. 李艳辉.大连海事大学 2004
本文编号：3483403
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/3483403.html
