翻转课堂在初中体育教学的应用与研究
发布时间：2021-12-19 09:44
进入21世纪以来,全球科学技术不断发展,教学的手段也在发生着深刻的变化,自2007年,美国就开始尝试全新的教学模式--翻转课堂,这样的教学模式很快在美国获得了认可,并得到了大力的推广,深受广大学生和教师的喜欢。2011年开始,作为另一个教育大国的中国,才开始对这种先进的教学模式展开研究与应用,但纵观这几年的研究成果,大部分的观点集中在理论研究以及相关文化课的研究中,将翻转课堂应用到体育教学中的研究成果却相对较少,但体育课又不同于其他文化课,更多的需要学生在掌握技能后,能够养成热爱锻炼的习惯,以及培养终身体育的思想,同时,大量的科学研究证明了,翻转课堂应用在教学中获得了比较好的效果,因此,也为体育课堂应用翻转课堂,奠定了大量的理论基础。基于以上的研究,笔者根据翻转课堂的相关理论研究及实验应用,在此基础上,设计了体育课堂使用的导学案及相关微视频,并选择了北京市第八十中和太原市第三十七中中学的六个班级作为实验对象,进行实验对照,并根据实验结果,进行了实验前后的对照,把测试结果进行整理分析,将翻转课堂应用在初中体育教学中进行研究,根据八周实验研究结果显示:1.翻转课堂对于身体素质能力的提升有限...
【文章来源】：山西大学山西省
【文章页数】：85 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 研究背景
1.1.1 “翻转课堂”目前中国热门的教学模式
1.1.2 “翻转课堂”模式下的体育课堂改革新路径
1.1.3 教育变革中老师和学生成长的需要
1.2 研究的目的
1.3 研究的意义
2 文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 什么是“慕课”
2.1.2 什么是“翻转课堂”
2.1.3 什么是“微视频”
2.2 国内外翻转课堂教学模式的实践案例
2.2.1 美国洛杉矶山区学校“林地公园”翻转课堂的实践案例
2.2.2 非营利性“可汗学院”创办的实践案例
2.2.3 国内翻转课堂实验的先行者..重庆聚奎中学
2.3 国内外研究现状
2.3.1 翻转课堂的国内发展现状研究
2.3.2 翻转课堂教学模型的应用研究
2.3.3 关于翻转课堂在其他科目的应用研究
2.3.4 关于翻转课堂应用到体育教学的研究
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 访谈法
3.2.4 实验法
3.2.5 数理统计法
4 翻转课堂应用在初中体育教学的应用研究
4.1 翻转课堂在初中体育教学课的相关因素
4.2 翻转课堂应用在初中体育课堂教学中的条件分析
4.2.1 学校的基本情况及教学平台
4.2.2 体育教师具备信息技术的知识和运用能力
4.2.3 学生具备信息技术的知识和运用能力
4.3 翻转课堂教学模式应用到体育教学的步骤
5 翻转课堂在初中体育教学中的应用效果研究
5.1 翻转课堂应用在体育课堂教学的结果实验研究
5.2 问卷调查结果分析
5.2.1 问卷调查实验班结果分析
5.2.2 问卷调查对照班结果分析
5.3 教师访谈结果分析
6 结论与建议
6.1 结论
6.1.1 翻转课堂对提升学生的身体素质影响有限
6.1.2 翻转课堂能够提高运动技能的水平
6.1.3 翻转课堂可以提升学生的体育学习兴趣
6.1.4 翻转课堂可以提高学生的体育学习自主性
6.1.5 翻转课堂可以提高学生的体育课堂参与度
6.2 建议
6.2.1 基于翻转课堂模式下的全面推广
6.2.2 翻转课堂教学模式的评价机制需要更加完善
6.2.3 提升教师的专业化水平
6.2.4 进一步优化上课的教学流程
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
致谢
个人简况及联系方式
【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂在大学英语教学中的实践研究[J]. 游丽花. 佳木斯职业学院学报. 2017(12)
[2]国内外MOOC教学研究综述[J]. 胡朝霞,李先进. 新西部(理论版). 2015(12)
[3]高校体育教学“翻转课堂”模式构建研究[J]. 刘海军. 吉林体育学院学报. 2015(03)
[4]翻转课堂的学生满意度调查研究[J]. 池忆. 高教探索. 2015(06)
[5]“翻转课堂”的学习满意度——高校课程教学行动研究[J]. 于文浩. 开放教育研究. 2015(03)
[6]“基于微课的翻转课堂”在初中化学教学中的探索和实践[J]. 张振飞. 化学教与学. 2015(05)
[7]翻转课堂在大学体育教学中的应用研究[J]. 史敏. 玉林师范学院学报. 2015(02)
[8]翻转课堂在初中思想品德教学中的应用[J]. 孙璇. 新课程学习(下). 2015(03)
[9]英语教学中翻转课堂教学模式优势及应用挑战[J]. 李红霞. 现代商贸工业. 2015(06)
[10]翻转课堂模式在高职院校体育教学中的应用研究[J]. 卓倪,陆春桃. 柳州师专学报. 2014(06)
硕士论文
[1]初中英语翻转课堂教学行动研究[D]. 林才英.广西师范大学 2014
[2]翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用研究[D]. 孙丽梅.辽宁师范大学 2014
本文编号：3544195
【文章来源】：山西大学山西省
【文章页数】：85 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 研究背景
1.1.1 “翻转课堂”目前中国热门的教学模式
1.1.2 “翻转课堂”模式下的体育课堂改革新路径
1.1.3 教育变革中老师和学生成长的需要
1.2 研究的目的
1.3 研究的意义
2 文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 什么是“慕课”
2.1.2 什么是“翻转课堂”
2.1.3 什么是“微视频”
2.2 国内外翻转课堂教学模式的实践案例
2.2.1 美国洛杉矶山区学校“林地公园”翻转课堂的实践案例
2.2.2 非营利性“可汗学院”创办的实践案例
2.2.3 国内翻转课堂实验的先行者..重庆聚奎中学
2.3 国内外研究现状
2.3.1 翻转课堂的国内发展现状研究
2.3.2 翻转课堂教学模型的应用研究
2.3.3 关于翻转课堂在其他科目的应用研究
2.3.4 关于翻转课堂应用到体育教学的研究
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 访谈法
3.2.4 实验法
3.2.5 数理统计法
4 翻转课堂应用在初中体育教学的应用研究
4.1 翻转课堂在初中体育教学课的相关因素
4.2 翻转课堂应用在初中体育课堂教学中的条件分析
4.2.1 学校的基本情况及教学平台
4.2.2 体育教师具备信息技术的知识和运用能力
4.2.3 学生具备信息技术的知识和运用能力
4.3 翻转课堂教学模式应用到体育教学的步骤
5 翻转课堂在初中体育教学中的应用效果研究
5.1 翻转课堂应用在体育课堂教学的结果实验研究
5.2 问卷调查结果分析
5.2.1 问卷调查实验班结果分析
5.2.2 问卷调查对照班结果分析
5.3 教师访谈结果分析
6 结论与建议
6.1 结论
6.1.1 翻转课堂对提升学生的身体素质影响有限
6.1.2 翻转课堂能够提高运动技能的水平
6.1.3 翻转课堂可以提升学生的体育学习兴趣
6.1.4 翻转课堂可以提高学生的体育学习自主性
6.1.5 翻转课堂可以提高学生的体育课堂参与度
6.2 建议
6.2.1 基于翻转课堂模式下的全面推广
6.2.2 翻转课堂教学模式的评价机制需要更加完善
6.2.3 提升教师的专业化水平
6.2.4 进一步优化上课的教学流程
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
致谢
个人简况及联系方式
【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂在大学英语教学中的实践研究[J]. 游丽花. 佳木斯职业学院学报. 2017(12)
[2]国内外MOOC教学研究综述[J]. 胡朝霞,李先进. 新西部(理论版). 2015(12)
[3]高校体育教学“翻转课堂”模式构建研究[J]. 刘海军. 吉林体育学院学报. 2015(03)
[4]翻转课堂的学生满意度调查研究[J]. 池忆. 高教探索. 2015(06)
[5]“翻转课堂”的学习满意度——高校课程教学行动研究[J]. 于文浩. 开放教育研究. 2015(03)
[6]“基于微课的翻转课堂”在初中化学教学中的探索和实践[J]. 张振飞. 化学教与学. 2015(05)
[7]翻转课堂在大学体育教学中的应用研究[J]. 史敏. 玉林师范学院学报. 2015(02)
[8]翻转课堂在初中思想品德教学中的应用[J]. 孙璇. 新课程学习(下). 2015(03)
[9]英语教学中翻转课堂教学模式优势及应用挑战[J]. 李红霞. 现代商贸工业. 2015(06)
[10]翻转课堂模式在高职院校体育教学中的应用研究[J]. 卓倪,陆春桃. 柳州师专学报. 2014(06)
硕士论文
[1]初中英语翻转课堂教学行动研究[D]. 林才英.广西师范大学 2014
[2]翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用研究[D]. 孙丽梅.辽宁师范大学 2014
本文编号：3544195
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/3544195.html
