中职语文个性化阅读教学现状及对策研究

发布时间：2021-12-28 11:08

　　当前社会需要的人才不仅仅要掌握扎实的基础知识,还要有个性,有思想,有自己的判断能力和分析能力。所以,任何学科的教学都应当注重学生的个性化发展,将学生培养成有发展潜力和内在素质的个性化人才。然而,在中职语文阅读教学中,教师普遍采取学生主听、教师主讲的教学方式,学生的个性发展受到抑制。本文立足于当前中职语文个性化阅读教学现状,就改善现状的具体策略进行研讨。 

【文章来源】：才智. 2020,(18)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
前言
一、中职语文个性化阅读教学现状
    (一)教学氛围沉闷
    (二)教学方式传统
    (三)教学内容单一
二、改变中职语文个性化阅读教学现状的有效策略
    (一)营造宽松的教学氛围,激发学生表达欲望
    (二)应用灵活的教学方式,突出学生主体地位
    (三)引进丰富的教学内容,开阔学生阅读视野
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于核心素养的初中语文个性化阅读教学解析[J]. 褚晓琴.  中国校外教育. 2019(13)
[2]在阅读中释放学生天性——谈中职语文个性化阅读教学[J]. 王芳.  中国校外教育. 2016(24)
[3]轻松阅读显个性 百花齐放春满园——中职语文个性化阅读教学的实践与思考[J]. 周委霞.  课程教育研究. 2015(26)



本文编号：3553952