基于学习进阶的初中物理光学部分微课资源构建

发布时间：2021-12-30 21:53

　　近年来,随着移动信息技术的发展和教育理念的不断更新,微课已经成为传统教育方式与新兴教育模式的一个结合点,越来越多的人开始关注它。微课因其短小有效的学习方式而深受师生的欢迎,因此越来越多的微课平台和微课资源如春笋般出现。大多数教师在制作微课时以教材中的章节为单节微课内容,也有以学科重点难点为内容框架制作,同时更多的是以习题讲解的形式出现。学习进阶是对“学生在一个时间跨度内学习和探究某一主题时,依次进阶、逐级深化的思维方式的描述”。作为一种新的科学教育观,学习进阶已经在多个层面和领域得到应用。我国一些课程的设计也应用了学习进阶来培养学生的核心素养。现阶段,中学物理的教学内容大多以模块的形式展开,微课由于自身特性的限制,导致许多微课资源过于碎片化。许多学生在使用微课资源学习时,只能找到关于一个知识点或者难点问题的微课,而我们中学物理教学内容是一个整体的、连贯的系统,这样的方式不能够更好的发挥出微课的作用。本文试图基于学习进阶理论,以初中光学两个章节为例,构建系统的、有效的微课资源,能够方便学生系统的学习或者复习整个初中物理光学部分。 

【文章来源】：苏州大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

微课“”非常6+1”作为一种新兴的教学资源，微课具有主题突出，指向明确、资源多样，情景真实、

光学部分微课资源构建 基于学习进阶进阶的初中物理光学流程微课已由最初的手机录制视频、也可以录制电脑屏幕。我们拟使dio 是一套专业的屏幕录像和后期场、播放器和 Screencast 的内置本趋于一致，下图是一般运用的选择教学/学习主

【参考文献】：
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本文编号：3559028