山西省贫困县农村学龄儿童体育教育边缘化现象研究 ——以临汾市古县旧县镇为个案

发布时间：2022-01-06 03:41

　　十八大以来,国家对于农村教育的投入不断加大。农村学龄儿童的教育工作成为农村教育的重点,同时,学龄儿童体育教育边缘化的现象也成为众多学者的关注热点。本研究以山西省临汾市古县旧县镇的学龄儿童体育教育现状为问题研究的出发点,进行农村学龄儿童体育教育边缘化问题的研究,采用质性研究的方式,通过走进家庭、学校现场对学龄儿童监护人及老师等进行面对面访谈、问卷等。深入了解他们对于农村学龄儿童体育教育边缘化问题的认知。重点从制约学龄儿童体育教育的因素、学龄儿童体育教育现状、中小学体育老师和管理者以及学龄儿童自身对于体育教育认知等多个方面进行综合分析,通过不同视角阐述各个相关群体对于农村学龄儿童体育教育边缘化现象的认知。找出边缘化产生原因,并采取相应措施,进而为助力贫困地区学校体育教育的发展提供参考,通过研究形成如下结论:第一,大多数学龄儿童对于体育课是持有认可和支持的态度,从学龄儿童本身来看,他们多数人是喜欢体育活动的,但学校开展体育课的方式和内容不能激发他们在体育活动方面更多的兴趣,农村学龄儿童体育教育边缘化是各类外部因素综合作用造成的,不是学龄儿童自身的心理趋向与城市儿童差异性作用的结果。并且从家庭... 

【文章来源】：山西师范大学山西省

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

各年龄段学龄儿童数量和占比比较图

各年级段学龄儿童数量和占比比较图

山西师范大学硕士学位论文18从上表2-3和上图2-2可以看出，学龄儿童排在前三位的依次是，六年级学生数量和占比分别是98人和15.8%，四年级学生数量和占比分别是90人和14.5%，初二的学生数量和占比分别是87人和13.9%，四年级学生的数量和占比分别是90人和14.5%。最少的后三位是初一学生——数量和占比为75人和12.1%，二年级学生——数量和占比分别60人和9.7%，然后是一年级学生——数量和占比是55人和8.9%。并且，三、四、五、六年级的学生数量合计344人

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3571657