核心素养在高中生物课堂教学中的渗透

发布时间：2022-01-07 12:27

　　教育的飞速发展伴随而来的问题是对教学的要求和标准的提高。传统的教学模式总是老师教什么、学生听什么,都是站在老师的角度认为学生掌握,并没有站在学生的角度重视学习效果。高中正是一个培养学生核心素质的重要阶段,学校和老师也对这个阶段的同学尽量培养学生的核心素养和核心竞争力,更好地完成课堂教学。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 目前高中生物教学中存在的问题
    1.1 教学模式还是以传统的灌输式教学模式为主
    1.2 没有着重培养学生的自主思考能力
    1.3 忽视老师和学生的有效提问
2 针对这些问题提出的改进策略
    2.1 采取探究式的课堂教学模式
    2.2 把课堂赋予更多趣味性
    2.3 增加提问的有效性
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学数学教学情境的创设策略[J]. 郑少勇.  西部素质教育. 2018(13)
[2]证据推理与模型认知核心素养的教学案例研究[J]. 常聪,谭学才.  中学化学. 2017(09)
[3]浅谈高中化学学科核心素养的培养[J]. 程遇玲.  中学化学教学参考. 2017(13)



本文编号：3574544