人教版《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”教学策略研究

发布时间：2022-01-13 17:41

　　《普通高中语文课程标准（实验）》一改多年来单一的高中语文课程结构,增开选修课程。对高中语文的新定位,使得选修人教版《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”的教学更加被人们所重视。笔者已深切感受到探究“诗歌之部”教学观念、策略设计等问题的迫切性与必要性。但在实际的教学中,由于一些主客观因素的影响,很多学校虽然积极开设了“诗歌之部”的选修课程,却在课程的实施中出现了许多问题。本课题针对目前“诗歌之部”教学中存在的问题,通过文献研究法、问卷调查法、访谈法等方法,了解了内蒙古师范大学附属中学高二年级的师生对语文选修课古诗词教学的认识以及高中选修课古诗词教学的现状,并针对其中存在的问题进行分析。同时,分别对“诗歌之部”三个单元中的代表篇目,进行具体的教学设计。希望能为高中选修古诗词教学提供一些参考,提高“诗歌之部”古诗词的教学效率,培养学生的学习、审美、鉴赏等能力,最终达到提高学生诗词素养水平的目的。本文主要分为以下几个部分:引言部分,阐述论文的选题意义、研究现状、研究方法及相关概念界定,引出论题。第一部分,对“诗歌之部”的教学内容进行分析。从“诗歌之部”的选篇情况、教材体例和各单元主题入手,介绍了... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
引言
    (一)研究缘起及研究意义
    (二)文献综述
    (三)研究方法
    (四)相关概念界定
一、《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”内容分析
    (一)《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”选篇情况
    (二)教材体例解读
    (三)各单元主题解读
二、《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”教学现状及问题分析
    (一)学生方面
    (二)教师方面
    (三)当前存在的主要问题归因
三、《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”教学设计理论与原则
    (一)关于“诗歌之部”教学设计的理论
    (二)关于“诗歌之部”教学设计的原则
四、《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”教学设计策略
    (一)树立整体意识,解读文本内涵
    (二)创设教学情境,展开合理想象
    (三)重视感性探究,加强审美体验
结论
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]《书愤》与《临安春雨初霁》比较赏析[J]. 章敏.  语文教学与研究. 2016(14)
[2]谈谈文献研究与文献研究法[J]. 林频.  上海少先队研究. 2015(01)
[3]问卷调查法研究综述[J]. 郑晶晶.  理论观察. 2014(10)
[4]浅析高中诗词审美教学[J]. 常艳.  语文教学之友. 2014(06)
[5]高中语文选修课教学策略反思及探究[J]. 赵文惠.  教育教学论坛. 2013(34)
[6]例谈高中语文选修课“诗歌与散文”系列的教学策略[J]. 王思童.  教育导刊. 2013(06)
[7]古诗文欣赏选修课教学策略及方法[J]. 徐敬东.  中学语文. 2013(09)
[8]高中语文教学中古典诗词的鉴赏方法探讨[J]. 李景华.  课程教育研究. 2012(08)
[9]古诗词音乐性与审美教学[J]. 王光英.  长江大学学报(社会科学版). 2011(05)
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硕士论文
[1]高中《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”教学策略研究[D]. 徐国华.河北师范大学 2015
[2]人教版高中语文必修、选修教材“中国古代诗歌”选编研究[D]. 乌琼.东北师范大学 2013
[3]创新教育视野下的审美[D]. 宋泽华.陕西师范大学 2013
[4]高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》使用情况研究[D]. 徐欣然.西南大学 2013
[5]高中古典诗词教学研究[D]. 张秀兰.河南大学 2011
[6]《中国古代诗歌散文欣赏》教法探究[D]. 范琼.华中师范大学 2011
[7]高中语文古典诗词选修课教学初探[D]. 王雁涛.河北师范大学 2010
[8]高中古代诗歌教学中学生鉴赏能力的培养[D]. 张锐.内蒙古师范大学 2010
[9]湖南省高中语文选修课程实践反思[D]. 朱英.湖南师范大学 2010
[10]人教版高中语文选修教材研究[D]. 罗佩.陕西师范大学 2010



本文编号：3586868