档案袋评价在中职英语教学中的应用研究

发布时间：2022-01-17 16:45

　　档案袋评价是20世纪90年代伴随着西方“教育评价改革运动”而出现的一种质性教育教学评价工具,是通过有目的有计划的收集和展示学生在一段时间内的作品和学习成果,并根据一定的标准来评判学生的学习和发展状况。近年来,诸多专家和教育工作者对其进行了较为深入的研究,但基本上都是针对中小学和大学的英语教学,对中职学校的相关研究仍比较欠缺。然而档案袋评价在中职学校的研究有着更广阔的应用前景,首先,中职学生的基础学科知识薄弱,普遍存在厌学厌考的心理,传统的终结性评价使学生们在英语学习中完全体验不到成就感与乐趣。其次,中职学校无升学压力,且以实践和就业为办学宗旨,为档案袋评价的实施提供了更多的时间和资源。因此,档案袋评价在中职英语教学中的有效应用能真正起到以评促教、教学相长的作用。本研究主要依托于建构主义理论和多元智能理论。建构主义主张,学习者是根据自身过往的知识和经验,在特定的情境中构建意义并获得知识。基于此理念,档案袋评价提出了在任务和活动中评价教和学;多元智能对人的才能进行了人性化且全面而科学的阐述,可以解释为什么档案袋评价在学习过程中发生且评价内容多元化。建立档案袋评价本质上是着眼于学生的未来与发... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

英语综合能力前测成绩数据折线图

山东师范大学硕士学位论文表 4-5 综合英语能力后测成绩数据统计表100-91 分 90-81 分 80-71 70-61 分 60-0及格率人数比率人数比率人数比率人数比率人数比率班 3 5.5% 11 20% 19 34.5% 20 36.4% 2 3.6% 96.3%班 2 3.6% 8 14.5% 9 16.4% 32 58.2% 4 7.3% 92.7%

【参考文献】：
期刊论文
[1]档案袋评价在高中英语写作教学中的具体实施探索[J]. 张德萍.  中学生英语(高中版). 2014(34)
[2]将经验学习与电子学生档案融入专业英语课程[J]. 丽莲L.C.W,郝星培.  世界教育信息. 2014(18)
[3]如何建立小学生英语学习档案[J]. 郁丽华.  新课程导学. 2013(16)
[4]基于电子档案袋的英语学习多元评价系统的研究[J]. 李新平,张红梅.  现代教育技术. 2011(07)
[5]基于学习档案的英语自主听力策略培养的实证研究[J]. 刘桢,张若兰.  惠州学院学报(自然科学版). 2011(01)
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[7]基于学习策略的英语教学中学习档案评价作用研究[J]. 高宪礼.  青海师专学报. 2009(04)
[8]建立阅读档案袋,提高高中英语教学效率[J]. 张明芳.  科技信息. 2008(35)
[9]英语学习档案袋的建立[J]. 钱渝.  英语教师. 2008(08)
[10]文化课应该让中职生“学得会”——来自一线的报吿之一[J]. 蒋乃平.  中国职业技术教育. 2008(14)

硕士论文
[1]基于学习档案袋的高中英语口语教学评价研究[D]. 梁海群.重庆师范大学 2016
[2]学习档案评价在高中生英语自主能力培养中的有效性研究[D]. 马娟.陕西师范大学 2014
[3]写作档案袋在高中英语写作教学中应用效果的研究[D]. 石晶.西北师范大学 2013
[4]档案袋评价在提高高中英语写作教学中的运用[D]. 李双.辽宁师范大学 2012
[5]形成性评价在中职英语教学中的应用研究[D]. 夏友红.上海师范大学 2010
[6]档案袋评价在高中英语教学中的有效应用[D]. 陈寿根.福建师范大学 2009
[7]档案袋评价在高中英语课堂教学中的应用研究[D]. 孙婧姝.东北师范大学 2009
[8]档案袋评价在高中英语写作教学中的应用[D]. 全斌.首都师范大学 2007
[9]档案袋评价在中学英语阅读中的运用[D]. 何桂林.江西师范大学 2007
[10]在英语阅读中通过元认知策略训练和建立学习者档案促进学习者自主性[D]. 陈秀荣.首都师范大学 2006



本文编号：3595079