中学生政治认同现状分析与研究

发布时间：2022-01-19 16:17

　　政治认同是人们在社会政治生活中形成的对政治理论、政治制度、政治道路、政治价值观等的归属感,是人们对政治体系进行认知、赞同、参与的政治心理活动与政治践行活动过程。中学生是祖国的未来,担负着国家命运与民族未来的重任,但由于中学生的政治心理、政治意识以及价值观念等方面尚不成熟,同时受到自身知识水平和生活经验等因素的限制,使其政治认同尚未完全定型,更容易受到各种因素的干扰,最终对其发展产生影响。新一轮的中学思想政治课程改革明确提出要培养中学生政治认同这一核心素养,面对学生,如何对他们进行政治认同培育是一项值得研究的重要课题。本文以马克思主义理论为指导,在分析了大量相关文献的基础上,运用教育学、伦理学、心理学等学科的知识,探究中学生政治认同问题。首先,本文从政治认同的内涵出发,对何为政治认同进行了理论阐述,在此基础上引入中学生政治认同概念,剖析中学生政治认同的心理结构,明确了增强中学生政治认同的必要性。其次,以问卷调查为基础,围绕四个维度即中国特色社会主义道路认同、中国特色社会主义理论体系认同、中国特色社会主义制度认同、中国社会主义价值观认同对中学生政治认同现状进行调查,由收回得到的数据得出,当... 

【文章来源】：西安理工大学陕西省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

中学生对中国特色社会主义道路的看法分析

图 3-2 中学生对人民民主专政国体的态度分析Fig 3-2 middle school students' attitude for the people's democratic dictatorshi图 3-2 可以明显看出中学生对于人民民主专政的国体总体上认同度还.9%（非常赞同 64.3%，比较赞同 23.6%）的学生高度赞同中华人民共导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

图 3-3 中学生对马克思主义的看法分析Fig 3-3 middle school students’views on Marxism 3-3 可以看出中学生对马克思主义的态度，有 17 % 的被调查学生认为马四海而皆准的真理，53%的被调查学生认为马克思主义是一种社会科学学

【参考文献】：
期刊论文
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[5]当前中学思想政治教育存在的问题与对策思考[J]. 陈淑琴.  江西化工. 2016(05)
[6]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组.  中国教育学刊. 2016(10)
[7]思想政治学科核心素养的培育途径探析[J]. 王馨乐.  才智. 2016(19)
[8]试论政治认同的内涵与培养策略[J]. 刘丙胜,刘卿.  教学月刊·中学版（政治教学）. 2016(04)
[9]核心素养培育的核心“密码”与核心“技术”——以思想政治学科为例[J]. 黄丽萍.  中学政治教学参考. 2016(10)
[10]微传播与大学生政治认同教育模式的构建[J]. 徐霞,平凡.  湖北社会科学. 2016(01)

硕士论文
[1]大学生政治认同的现状及培育研究[D]. 赵迪.郑州大学 2016



本文编号：3597174