高中语文小说阅读教学中修辞教学的研究

发布时间：2022-01-19 20:05

　　高中语文教材选编的小说是众多专家听取一线教师建议后不断研讨、敲定,最终精心选择的篇目。小说中的语言文字是由作者通过许多修辞润色、加工而成,这些修辞对小说中的人物塑造、环境描写、情节推动具有十分重要的作用。此外,通过对高中语文小说中修辞的学习,可以提升学生的语言表达能力,提升学生的审美意识。因此研究高中语文小说阅读教学中的修辞教学,既符合《普通高中语文课程标准》（2017年版）对小说阅读教学的要求,也有利于高中学生语文素养的进一步提升。本论文在修辞理论的指导下,以人民教育出版社出版的普通高中《语文》五册必修教材为依据,对选编小说中的修辞运用现象进行统计。经分析,现行人教版高中语文必修教材中共有6篇小说,这些小说涉及的修辞较为全面,既包括引用、比喻、夸张等常见的辞格,也包括语音修辞、词语锤炼等消极修辞。这些修辞的恰当使用,使得小说中的人物更加鲜活,情节更有张力,环境更具有渲染力。然后通过学生问卷和教师问卷,从学生和教师两个角度对高中语文小说阅读教学中修辞教学的现状做较为全面的调查。笔者通过整理分析调查的数据,发现高中语文小说阅读教学中的修辞教学存在以下问题:学生对修辞的认识不够全面;学习方... 

【文章来源】：山西师范大学山西省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学生问卷第11题统计结果

山西师范大学硕士学位论文表 3-13 教师问卷第 9 题统计结果选项 小计 比例经常能 13 28.89%偶尔能 28 62.22%不能 4 8.89%表 3-13 可以看出，教师认为有 28.89%的学生可以做到举一反三，有 62.22%的能做到举一反三，有 8.89%的学生不能做到举一反三。 10 题：您认为小说中的修辞教学会对学生产生什么影响？汇总教师的回答并词，具体统计结果见图 3-6：

【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析普法标语中的修辞现象[J]. 李炜.  文学教育(上). 2017(02)
[2]多元设定,提升自主阅读能力——高中语文阅读教学优化策略[J]. 俞顺良.  华夏教师. 2016(01)
[3]修辞学在小说人物形象分析中的应用——以中学语文教材为例[J]. 阮仁平,吴晨菲,曲卓.  文教资料. 2015(33)
[4]反复修辞格在《老人与海》中的作用[J]. 姚晓晖.  漳州职业技术学院学报. 2013(02)
[5]文学作品教学要把握文学语言的特点[J]. 吕高超.  文学教育(上). 2011(01)
[6]审理我国百年语文课程的语用知识[J]. 韩雪屏.  课程·教材·教法. 2010(10)
[7]修辞教学的目标定位[J]. 汪国胜.  华中师范大学学报(人文社会科学版). 2010(02)
[8]散议修辞学视角下的语言技能训练[J]. 马正力.  语文月刊(学术综合版). 2010(02)
[9]修辞教学应以语境为纲[J]. 孟建安.  修辞学习. 2007(04)
[10]修辞学视野中高中新课标的“文学教育”[J]. 江南.  徐州师范大学学报(哲学社会科学版). 2007(04)

博士论文
[1]语文科文学课程研究[D]. 周燕.华东师范大学 2007

硕士论文
[1]人教版高中语文教材修辞练习研究[D]. 施亚文.河南大学 2015
[2]陈望道《修辞学发凡》的修辞教学思想研究[D]. 韦和凤.西南大学 2014
[3]中学语文修辞格教学研究[D]. 岳朝琳.华中师范大学 2013
[4]修辞与语文教学浅析[D]. 贾焱.上海师范大学 2012
[5]高中语文修辞教学的内容和实践[D]. 刘芬.内蒙古师范大学 2011
[6]中学语文修辞教学探究[D]. 陶灵.江西师范大学 2011
[7]高中小说教学策略探讨[D]. 刘伟.辽宁师范大学 2010
[8]从广义修辞学视角解读言语接受者的作用及其对表达者的启示[D]. 蒋可.东北师范大学 2010
[9]新课标人教版语文实验教科书修辞研究[D]. 王菊芳.北京师范大学 2008
[10]新加坡小学华文教材修辞格研究[D]. 刘志梅.暨南大学 2008



本文编号：3597478