学习者主题兴趣视角下的人教版高中英语教材（必修）分析

发布时间：2022-01-25 03:27

　　教材不但是老师进行教学的主要手段,并且是学生学习的重要内容。《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出教材在符合该课程标准基本要求的同时,应尽力使教材的内容和形式多样化和灵活化,满足不同特征学生的需求。因而,如何依据课程标准要求和学生情况来选择和设计契合他们主题兴趣的英语教材,是教材研究者和编撰者必须归入的参考因素之一。本研究采用文本分析法、文献研究法和问卷调查法,对来自福建漳州的四所高中385名高二学生进行调查研究,旨在探讨以下几个问题:1.人教版高中英语教材（必修）的主题分布特征如何?2.高中生对人教版高中英语教材（必修）的主题兴趣分布特征如何?3.不同变量（重点高中与普通高中、性别）对高中生教材主题兴趣选择的影响如何?基于数据统计与分析,本研究得出如下结果:1.人教版高中英语教材（必修）的五册教材共包含25个主题。从主题语境来看,该教材（必修）的主题分布在“人与社会”、“人与自我”和“人与自然”等三大主题语境中。其中,“人与社会”包含14个主题（56%）,“人与自我”包含5个主题（20%）,“人与自然”包含6个主题（24%）。从学科属性来看,该教材（必修）的主题分布体现了跨学科... 

【文章来源】：闽南师范大学福建省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    第一节 课题来源
    第二节 研究目的
    第三节 研究意义
    第四节 论文框架
第二章 文献综述
    第一节 概念界定
        一、教材
        二、主题
        三、兴趣
    第二节 理论基础
    第三节 国内外学者关于英语教材分析与评价的研究述评
        一、国外学者的研究
        二、国内学者的研究
    第四节 国内外学者关于英语教材主题兴趣选择的研究述评
        一、国外学者的研究
        二、国内学者的研究
第三章 研究设计与实施
    第一节 研究问题
    第二节 研究被试
    第三节 研究工具
    第四节 研究方法
    第五节 研究过程
第四章 结果与讨论
    第一节 调查问卷数据的统计与分析
        一、人教版高中英语教材(必修)的主题分布特征情况分析
        二、高中生对人教版高中英语教材(必修)的主题兴趣分布特征情况分析
        三、不同变量对高中生主题兴趣选择的影响
            (一)重点高中和普通高中学生在教材主题兴趣选择方面是否存在差异
            (二)男生和女生在教材主题兴趣选择方面是否存在差异
    第二节 讨论
        一、人教版高中英语教材(必修)的主题分布特征
        二、高中生对人教版高中英语教材(必修)的主题兴趣分布特征
        三、不同变量对高中生主题兴趣选择的影响
第五章 结论
    第一节 本研究的结论
    第二节 教学建议
    第三节 本研究的局限性
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中英语阅读教学的情景应用策略[J]. 张坤.  佳木斯职业学院学报. 2018(05)
[2]走进新课标,迎接新挑战——《普通高中英语课程标准（2017年版）》解读[J]. 夏谷鸣,杨良雄.  福建教育. 2018(11)
[3]作为英语学科核心素养的语言能力内涵分析[J]. 夏谷鸣.  兴义民族师范学院学报. 2018(01)
[4]系统功能语言学语境理论:质疑与反思[J]. 汪徽,辛斌.  外语研究. 2017(01)
[5]人教版高中英语教材必修1—5（2007）语法教学内容编排的特点[J]. 梁宝玲.  基础外语教育. 2017(01)
[6]语境理论在大学英语阅读教学中的应用研究[J]. 师文淑.  英语教师. 2016(12)
[7]人教版高中英语教材是如何体现新课标要求的?——以必修三为例[J]. 王君.  黑龙江教育学院学报. 2016(02)
[8]德国英语教材思辨能力的体现及对我国英语专业教材编写的启示[J]. 徐锦芬,朱茜,杨萌.  外语教学. 2015(06)
[9]系统功能语言学语域思想流变[J]. 高生文,何伟.  外语与外语教学. 2015(03)
[10]英语教材评价理论框架研究[J]. 张伟年.  外语研究. 2014(01)

博士论文
[1]改革开放30年我国基础教育英语教科书建设研究[D]. 王立忠.湖南师范大学 2010

硕士论文
[1]人教版高中英语教材分析：学习者话题兴趣视角[D]. 刘虹.闽南师范大学 2015
[2]新高中英语教材分析与评价[D]. 曹进.东北师范大学 2006
[3]大学英语教材与英语学习者的匹配研究[D]. 李娜.华中科技大学 2006



本文编号：3607816