借鉴与启示:基于美国AP中文考试主观题的命制

发布时间：2022-01-26 16:37

　　作为美国高考的组成部分之一,AP考试是美国高中生进入名牌高校重要的考核项目。AP中文科目及测试中的主观题在评估学生理解性沟通、人际性沟通、表达性沟通3大语言交际技能方面有独特的优势。它注重在任务设计中依托学生日常的社会生活,从口头表达和书面表达两部分,以直接或间接的方式再现真实情境中的语言运用,评价考生的语言能力和文化理解,重视考核学生的语言运用能力。借鉴AP中文考试主观题的命制经验,我国语言类考试命题要更加强调写作的交际功能,重视听说评估,提供实用的答题指引,制定更清晰的评分规则。 

【文章来源】：教育测量与评价. 2020,(07)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、AP中文科目测试的基本情况
    1. 考试能力的要求
    2. 考试形式和试卷结构
二、AP中文考试主观题的任务设计
    1. 书面表达的任务设计
        (1)看图叙述
        (2)回复邮件
    2. 口头表达的任务设计
        (1)对话
        (2)文化表达
三、AP中文考试主观题的评分标准
四、AP中文考试主观题的命题特点
    1. 突出语言运用能力的考查
    2. 重视表达的规范性
    3. 试题情境化、生活化气息浓厚
五、启示
    1. 强调写作的交际功能
    2. 重视听说评估
    3. 提供实用的答题指引
    4. 制定清晰的评分规则


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国AP中文科目考试主观题的特色与启示[J]. 周晓炜,冯生尧.  教育测量与评价(理论版). 2010(12)



本文编号：3610822