中学乡土历史教材《六安史概要》的编写与研究

发布时间：2022-01-27 00:21

　　对于乡土史教材的研究,已有文献主要集中在乡土史教材的作用、乡土史教材的发展历程、乡土史教材在历史教学中的运用、乡土历史教材编写原则等方面。随着基础教育改革的进一步深化,有越来越多的人认识到乡土史教学的重要性,对编写中学乡土史教材也日益关注。然而在现实的历史教学中,乡土史资源的开发与运用情况还不是十分理想。笔者走访发现,安徽省六安市至今还未开发出适合当地使用的乡土史教材。因此,便将编写适合该地区中学生使用的乡土历史教材即《六安史概要》确定为研究选题并展开研究。笔者在借鉴其他教材编写经验的基础上,依据本土性、科学性、实践性等编写原则,编写出由七课构成、涵盖六安从古至今的政治、经济、文化等方面内容的乡土史教材《六安史概要》。《六安史概要》采用的是文明史范式,近代史部分和古代史部分占比均匀;主要采用史话体,即以时间顺序为线,对本地区重要的事件、人物等内容分专题介绍,如六安建制沿革、名胜古迹、重要历史事件等。既体现出线性的历史事件的时间顺序,又能全面且有重点地介绍六安的历史。最后关于乡土史教材使用建议:学校要依据国家有关要求,开设乡土史选修课程;教师通过多种渠道实施乡土史教育,不断丰富基础教育中... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

大禹治水盟和进入淮河流域的华夏族的第一次交融

六安行政区划实验区

皋陶生活的年 图 2-3 皋陶渡的最后一个阶段，在这个关键期，皋陶国向文明时代的跨越，促进了中华民族的的结晶，是儒家思想的重要源头之一，更秋战结晶。，仅出土布有清晰和日常 图 2-4 蔡候产戈

【参考文献】：
期刊论文
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[4]乡土资源在中学历史课程中的运用[J]. 周道贵.  中国德育. 2007(01)
[5]乡土史的教学规范问题[J]. 姚锦祥.  历史教学. 2003(08)
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[7]在中国历史教学中灵活运用乡土历史资料[J]. 郑祖义.  南平师专学报. 2001(03)
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[9]谈安徽历史乡土教材的编纂与教学[J]. 康立德,李沛明.  历史教学问题. 1993(06)
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博士论文
[1]固守与革新：百年中国乡土教材研究[D]. 李新.湖南师范大学 2014
[2]社会变迁中山西乡土教材的编纂与应用研究[D]. 温润芳.中央民族大学 2011

硕士论文
[1]三十年来内蒙古中学乡土史教材编纂的研究[D]. 任凤娇.扬州大学 2014
[2]改革开放以来江苏中学乡土史教材编纂研究[D]. 周佳赟.扬州大学 2014
[3]北京市中学地方历史教材编写研究[D]. 周明跃.首都师范大学 2009
[4]乡土史课程资源开发中存在的问题及其对策[D]. 刘筱.南京师范大学 2007



本文编号：3611394