基于思维导图的中学物理知识链构建

发布时间：2022-01-27 01:06

　　基于思维导图的知识链能够很好地串联知识,增加知识的深度和广度。纵向链条注重问题的解决过程,横向链条注重理论知识的关联和递进。实验图片化的知识链使实验内容更宽泛,更易于传播。 

【文章来源】：大连教育学院学报. 2020,36(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“横纵交织”的网格化知识链构建
    1. 纵向链条注重问题的解决过程
    2. 横向链条注重理论知识的关联和递进
    3. 横纵交织的网格化知识网突显了物理思维
二、图片化的物理实验的知识链构建
    1. 实验图片化的知识链使实验内容更宽泛
    2. 实验图片化的知识链使内容更易于传播


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于知识链跟踪与技能耦合的高职课堂教学评价研究[J]. 冯峰,靳晓颖,赵婷.  黄河水利职业技术学院学报. 2020(01)
[2]例谈初中物理教学中学生科学思维的培养[J]. 陈懋.  教学月刊·中学版（教学参考）. 2019(06)



本文编号：3611458