泰国邦高皇家圣谕中学汉语教学现状的研究
发布时间：2022-02-08 23:04
近年来,随着我国综合国力与国际地位的不断提升,对外汉语教学事业蓬勃发展,尤其是在泰国,越来越多的地区和学校都已开设汉语教学课程,关于对泰国汉语教学现状论述的文章也越来越多,结合笔者在泰国邦高皇家圣谕中学为期十个月的教学实践,对邦高皇家圣谕中学的汉语教学现状进行了考察并引发相关思考。文章主要分为五个部分,绪论部分,主要提出了该文章的研究意义、研究内容、研究方法及相关文献综述。第一部分是泰国邦高皇家圣谕中学的基本情况介绍,主要从北榄府的基本情况、学校的地理位置、学校的部门机构及运作、考试测评等四个方面进行论述。第二部分主要从课程设置现状、学生、教师、课堂教学情况、教材、课外活动等六个方面阐述邦高皇家圣谕中学的汉语教学现状。第三分主要论述邦高皇家圣谕中学在汉语教学中取得的主要成就及其所存在的问题。第四部分着重提出改善邦高皇家圣谕中学汉语教学现状的建议及对策。本文主要采用了访谈法与问卷调查法对泰国北榄府邦高皇家圣谕中学的汉语教学现状做了相关统计,主要从学校的汉语教学历程、课程设置现状、学生、教师、课堂教学情况、教材等方面着手,通过相关数据分析发现邦高皇家圣谕中学在校方、学生、教师、课堂教学、教...
【文章来源】：郑州大学河南省211工程院校
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一节 研究意义
第二节 研究内容
第三节 研究方法
一 问卷调查法
二 访谈法
三 教学观察法
四 对比分析法
第四节 研究综述
一 以华侨学校为研究对象
二 以地区性公立学校为研究对象
三 以北榄府为研究对象
第一章 邦高皇家圣谕中学概况
第一节 学校简介
第二节 学校的部门机构及运作
第三节 考试测评的特点
第四节 对外交流
一 学校的对外交流
二 教师的对外交流
第二章 邦高皇家圣谕中学的汉语教学现状
第一节 汉语教学发展历程
第二节 课程设置现状
一 课程设置
二 课时设置
第三节 学生方面
一 学生总体特点
二 学生基本信息
三 汉语喜爱程度
四 学习汉语的动机
五 学习汉语的自主性与自觉性
六 对“听、说、读、写”技能的反馈
七 汉语班学生对课程的看法
第四节 教师方面
一 汉语教师基本情况
二 北榄府开设汉语课程的中学志愿者教师基本情况
三 学生对汉语教师的看法
第五节 汉语教材
第六节 汉语课堂教学情况
一 汉语班课堂教学情况
二 选修班课堂教学情况
第三章 邦高皇家圣谕中学汉语教学主要成就与存在的问题
第一节 主要成就
一 学校越来越重视汉语教学的发展
二 汉语班学生的汉语水平越来越高
三 师资队伍的专业化与数量的相对稳定化
四 教学设施的完善与教学用具的齐全化
第二节 存在的问题
一 校方问题
二 学生方面的问题
三 师资队伍问题
四 汉语教材问题
五 课堂教学问题
第四章 解决邦高皇家圣谕中学存在问题的对策
一 学校应让学生根据自己的喜好去选修外语
二 培养学生对汉语的兴趣,加强课堂教学管理力度
三 加强对汉语教师的培训力度
四 选择合适的汉语教材，增强各年级汉语教材的衔接性
五 根据教学对象的特点适当调整教学方法
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国曼谷普通公立中学Pibool Uppatham汉语教学现状浅析[J]. 张杨. 考试周刊. 2012(28)
[2]对来华泰国汉语教师汉语学习情况的调查[J]. 张艳萍. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(02)
[3]泰国汉语教学现状[J]. 陈记运. 世界汉语教学. 2006(03)
博士论文
[1]泰国华侨学校汉语教学研究[D]. 何丽英（KATEMATU DUANGMANEE）.西南大学 2010
硕士论文
[1]情景教学法在初级汉语口语课堂教学中的应用[D]. 杜小红.西安外国语大学 2016
[2]泰国中部及东北部中学汉语教学研究[D]. 詹雪靖.西安外国语大学 2016
[3]泰国黎府地区公立中学汉语教学现状调查[D]. 白思兰.天津师范大学 2016
[4]泰国中学汉语专业班汉语教学现状调查研究[D]. 任海燕.暨南大学 2016
[5]泰国中文教育情况探究[D]. 孙世伟.吉林大学 2016
[6]泰国乌泰他尼府中学汉语教学现状、问题及对策[D]. 刘苗利.郑州大学 2016
[7]泰国碧差汶府维塔亚努姑娜丽学校汉语教学现状调查研究[D]. 段梅花.云南师范大学 2015
[8]泰国四色菊府直辖县中学汉语教学现状调查[D]. 陈君玉（DUANGRAK TUNGBENCHASIRIKUL）.云南大学 2015
[9]泰国曼谷市中学汉语教学现状调查研究[D]. 王惜美.山东师范大学 2014
[10]泰国公立中学汉语教学现状调查研究[D]. 朱霄.云南大学 2013
本文编号：3615918
【文章来源】：郑州大学河南省211工程院校
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一节 研究意义
第二节 研究内容
第三节 研究方法
一 问卷调查法
二 访谈法
三 教学观察法
四 对比分析法
第四节 研究综述
一 以华侨学校为研究对象
二 以地区性公立学校为研究对象
三 以北榄府为研究对象
第一章 邦高皇家圣谕中学概况
第一节 学校简介
第二节 学校的部门机构及运作
第三节 考试测评的特点
第四节 对外交流
一 学校的对外交流
二 教师的对外交流
第二章 邦高皇家圣谕中学的汉语教学现状
第一节 汉语教学发展历程
第二节 课程设置现状
一 课程设置
二 课时设置
第三节 学生方面
一 学生总体特点
二 学生基本信息
三 汉语喜爱程度
四 学习汉语的动机
五 学习汉语的自主性与自觉性
六 对“听、说、读、写”技能的反馈
七 汉语班学生对课程的看法
第四节 教师方面
一 汉语教师基本情况
二 北榄府开设汉语课程的中学志愿者教师基本情况
三 学生对汉语教师的看法
第五节 汉语教材
第六节 汉语课堂教学情况
一 汉语班课堂教学情况
二 选修班课堂教学情况
第三章 邦高皇家圣谕中学汉语教学主要成就与存在的问题
第一节 主要成就
一 学校越来越重视汉语教学的发展
二 汉语班学生的汉语水平越来越高
三 师资队伍的专业化与数量的相对稳定化
四 教学设施的完善与教学用具的齐全化
第二节 存在的问题
一 校方问题
二 学生方面的问题
三 师资队伍问题
四 汉语教材问题
五 课堂教学问题
第四章 解决邦高皇家圣谕中学存在问题的对策
一 学校应让学生根据自己的喜好去选修外语
二 培养学生对汉语的兴趣,加强课堂教学管理力度
三 加强对汉语教师的培训力度
四 选择合适的汉语教材，增强各年级汉语教材的衔接性
五 根据教学对象的特点适当调整教学方法
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国曼谷普通公立中学Pibool Uppatham汉语教学现状浅析[J]. 张杨. 考试周刊. 2012(28)
[2]对来华泰国汉语教师汉语学习情况的调查[J]. 张艳萍. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(02)
[3]泰国汉语教学现状[J]. 陈记运. 世界汉语教学. 2006(03)
博士论文
[1]泰国华侨学校汉语教学研究[D]. 何丽英（KATEMATU DUANGMANEE）.西南大学 2010
硕士论文
[1]情景教学法在初级汉语口语课堂教学中的应用[D]. 杜小红.西安外国语大学 2016
[2]泰国中部及东北部中学汉语教学研究[D]. 詹雪靖.西安外国语大学 2016
[3]泰国黎府地区公立中学汉语教学现状调查[D]. 白思兰.天津师范大学 2016
[4]泰国中学汉语专业班汉语教学现状调查研究[D]. 任海燕.暨南大学 2016
[5]泰国中文教育情况探究[D]. 孙世伟.吉林大学 2016
[6]泰国乌泰他尼府中学汉语教学现状、问题及对策[D]. 刘苗利.郑州大学 2016
[7]泰国碧差汶府维塔亚努姑娜丽学校汉语教学现状调查研究[D]. 段梅花.云南师范大学 2015
[8]泰国四色菊府直辖县中学汉语教学现状调查[D]. 陈君玉（DUANGRAK TUNGBENCHASIRIKUL）.云南大学 2015
[9]泰国曼谷市中学汉语教学现状调查研究[D]. 王惜美.山东师范大学 2014
[10]泰国公立中学汉语教学现状调查研究[D]. 朱霄.云南大学 2013
本文编号：3615918
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