“互联网+”视域下农村初中时政教育现状及其优化策略

发布时间：2022-02-09 04:31

　　随着“互联网+”理念的提出并持续升温,其迅速进入各个行业领域,引起社会的广泛关注。互联网+教育模式的探索与尝试也逐渐展开,可以说互联网成为教育改革的一大契机,促使传统教育的升级和创新。时政教育作为初中思想品德课教学内容的重要组成部分,具有时效性强、内容广泛、更新快等特点。探索互联网+时政教育的模式,可以为广大教师们开展时政教育提供重要的资源补充,弥补教材内容相对滞后的不足,同时丰富教学的手段和形式,以有效地提高教学的质量。但是,在广大农村初中时政教育的实际操作中,由于学校设施设备、教师专业素养以及学生自身观念等因素的影响,时政教育显得苍白无力。因此,加强农村初中时政教育成为亟待解决的问题。笔者希望通过本课题的研究,探索“互联网+”时代下农村初中时政教育的优化策略,从而为提高农村初中时政教育实效提供一些可行的建议。本文主要采用了文献研究、调查研究以及行动研究等研究方法,在总结已有研究成果的基础上,提出了“互联网+”时代为农村初中时政教育带来的机遇与挑战;通过对部分政治教师的访谈和对学生的调查问卷分析,深入了解当下农村初中时政教育的现状、存在的问题以及背后的原因;最后从提高教师专业素养和发... 

【文章来源】：广州大学广东省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

有499人认为两者是重要补充的关系，占83.2,14人认为是不存在联系的，占2.3%,有26人认为可以取代，占4.3%，有60人不清楚其关系，占10%

广州大学硕士学位论文应付中考被选择 431 次，占到 22.2%，其他被选择 1508 次，占到 77.8%。生对时政教育作用的认识不局限于应付考试，体现了初中阶段的学生自我、思维方式逐渐成熟的心理发展特点。对时政教育的兴趣（10 题）十题做频率分析，观察其兴趣的水平表 3-5 对时政教育的兴趣

广州大学硕士学位论文占 26.17%，不感兴趣的人有 32，占 5.333%。感兴趣的人和不感兴说明大部分学生还是对时政有一定的兴趣。政教育的实用性（11 题）表 3-6 时政教育实用性


本文编号：3616376