浅谈在物理教学中融入科技创新教育——基于智慧课堂模式背景

发布时间：2022-02-11 04:32

　　高中物理知识具有系统性和复杂性的双重特征,需要学生拥有良好的形象思维和逻辑推理能力,很多学生一旦感觉到物理知识的学习难度就会产生畏惧心理,无法树立学习信心。因此,为了改变学生的学习心态,使学生可以拥有学习自信心,教师在高中物理教学中融入科技创新元素,使教学模式得到了有效的创新,为学生更好地掌握知识提供了帮助。当下最典型的融入科技创新-智慧课堂,智慧课堂就是以课堂为主要的教学环境,通过教师合理的运用各种科技创新元素并组织让学生获得多元化的知识。 

【文章来源】：中阿科技论坛(中英阿文). 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 智慧课堂的内涵
2 基于智慧课堂开展的高中物理教学优势分析
    2.1 提高教学科学性与智慧性
    2.2 提高教学针对性与互动性
    2.3 丰富教学形式
3 基于智慧课堂模式下的高中物理教学实践
    3.1 课前智慧导入
    3.2 课上智慧讲解
    3.3 课后智慧辅导
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈翻转课堂模式下高中物理教学的实践与反思[J]. 东亚昌.  学周刊. 2020(12)
[2]高中物理教学中运用体验式学习的实践[J]. 李月.  读与写(教育教学刊). 2020(02)
[3]微课在高中物理教学中应用的思考与实践[J]. 王磊,徐传军,李高伟.  中国农村教育. 2019(36)
[4]微课在高中物理教学中应用的思考与实践[J]. 王磊,徐传军,李高伟.  中国农村教育. 2019 (36)
[5]基于物理学科核心素养下的高中物理实验教学实践研究[J]. 柳晓林.  内蒙古教育. 2019(35)
[6]提高高中物理教学有效性的思考与实践[J]. 王一魁.  才智. 2019(33)



本文编号：3619793