高中历史教科书中近现代农民形象研究 ——以2007年人教版为例
发布时间：2022-02-24 06:07
随着课程改革的进行,历史教育越来越重视培养学生正确认识人生和国家发展的价值观念。当今中国社会发展的最大问题依然是农民问题。改革开放后,中国的农村进一步发展,农民的生活和精神面貌发生了巨大变化,可是农村、农民和农业的“三农”问题依然困扰着我们。历史学科是一门为现实服务的学科,它在介绍历史知识的同时成为学生认识世界和了解社会问题的重要途径。中学时期是学生脱离社会的时期,引导学生关注农民问题,有助于学生了解中国的国情,培养历史责任感和使命感。高中历史教科书是学生认识农民的重要载体,它的观点态度直接影响学生对农民的认知。因此,本文以2007年人教版高中历史教科书的农民作为研究对象,通过对相关农民知识的整理和分析,发现教科书农民形象塑造过于模式化,农民在历史教科书中地位较低且不受重视等问题。针对这些问题,本文结合相关领域的学术研究成果来构建教科书的农民形象,并对历史教科书编写和教师教学提供了具体建议。
【文章来源】：福建师范大学福建省
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
一、选题缘由
二、选题意义
三、研究现状
四、研究方法和创新之处
第一章 高中历史教科书中的农民形象现状
第一节 课程标准对农民相关内容的具体要求
第二节 高中历史教科书中农民形象的整体分布
一、课文系统
二、课文辅助系统
第三节 高中历史教科书农民形象的频度呈现
一、高中历史教科书课文内容的主角
二、高中历史教科书中的榜样人物
第二章 高中历史教科书农民形象存在的问题
第一节 农民形象书写缺乏时代性
第二节 农民形象的书写过于模式化
一、农民形象书写的绝对化
二、农民形象政治角度解读明显
三、农民的思想观念描写缺乏
第三章 高中历史教科书中对农民形象的构建及演变
第一节 中国现代化的启蒙与被漠视的农民形象(1840-1919)
一、洋务运动时期的农民
二、维新变法时期的农民
三、辛亥革命时期的农民
第二节 中国早期现代化探索与被改造的农民形象(1919-1949)
一、乡村建设时期的农民
二、抗日战争时期的农民
第三节 中国现代化的启动与农民的觉醒(1949-1978)
一、新中国初期的农民
二、集体化运动时期的农民
第四节 中国现代化的加速与农民主体角色的发展(1978-2000)
第四章 高中历史教科书农民形象编写与教学建议
第一节 高中历史教科书编写的建议
一、增加农民形象的书写内容,强调农民在历史上重要作用
二、通史体例,更适合农民形象的书写
三、选材新颖,丰富农民的历史形象
四、关注学术前沿,编纂农民自身的历史
第二节 高中历史教科书农民形象的教学建议
一、教师应更新教学观念
二、教师应关注学术动态,提高自身素质
结语
参考文献
致谢
个人简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]新世纪中国电影中的农民形象研究[J]. 唐晋. 当代电影. 2016(12)
[2]新中国60年进城农民形象嬗变[J]. 姚艳玉. 文学界(理论版). 2012(08)
[3]农民战争在中学历史教材中内容设置的变化研究[J]. 邹宇,肖凯. 传承. 2010(33)
[4]毛泽东对中国农民改造的思考及其当代启示[J]. 彭海红. 淮阴师范学院学报(哲学社会科学版). 2010(05)
[5]历史教材编写中几个关键问题的处理原则——新中国历史教材建设系列谈（一）[J]. 新中国历史教材建设史编写组,王宏志. 课程·教材·教法. 2010(09)
[6]略谈中学历史教材编写方法的几个原则[J]. 齐世荣. 课程·教材·教法. 2010(06)
[7]转型期农民观念的嬗变及其发展路径[J]. 吴业苗. 唐都学刊. 2010(03)
[8]构建完整的中国农民形象——赵本山1995—2000年系列小品解读[J]. 陈开举. 广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2008(06)
[9]二十世纪农民形象的历史反观与文化重构[J]. 杜少虎. 文艺理论与批评. 2007(05)
[10]论新农村建设过程中农民思想观念的价值取向[J]. 疏仁华. 安徽农学通报. 2006(08)
博士论文
[1]现代化视野下中国共产党的乡村改造思想及实践研究（1921-1937）[D]. 邓运山.湖南大学 2012
[2]1949至1966年中国社会主义新农村建设研究[D]. 方海兴.陕西师范大学 2010
硕士论文
[1]改革开放以来中国农民的历史地位分析[D]. 李瑞杰.山东师范大学 2014
[2]高中历史教科书中科技人物詹天佑的编写研究[D]. 史娅霖.华中师范大学 2013
[3]人教版高中历史教科书中的人物性别问题研究[D]. 田旭敏.华中师范大学 2012
[4]人民版高中历史教科书评述[D]. 谢盛.华东师范大学 2012
[5]高中历史教科书中的美国形象研究[D]. 龚涛.华中师范大学 2011
[6]历史教科书中的士人形象研究[D]. 韩幸娜.华东师范大学 2009
[7]中国油画艺术中的农民形象研究[D]. 刘梦梅.河南大学 2005
本文编号：3642134
【文章来源】：福建师范大学福建省
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
一、选题缘由
二、选题意义
三、研究现状
四、研究方法和创新之处
第一章 高中历史教科书中的农民形象现状
第一节 课程标准对农民相关内容的具体要求
第二节 高中历史教科书中农民形象的整体分布
一、课文系统
二、课文辅助系统
第三节 高中历史教科书农民形象的频度呈现
一、高中历史教科书课文内容的主角
二、高中历史教科书中的榜样人物
第二章 高中历史教科书农民形象存在的问题
第一节 农民形象书写缺乏时代性
第二节 农民形象的书写过于模式化
一、农民形象书写的绝对化
二、农民形象政治角度解读明显
三、农民的思想观念描写缺乏
第三章 高中历史教科书中对农民形象的构建及演变
第一节 中国现代化的启蒙与被漠视的农民形象(1840-1919)
一、洋务运动时期的农民
二、维新变法时期的农民
三、辛亥革命时期的农民
第二节 中国早期现代化探索与被改造的农民形象(1919-1949)
一、乡村建设时期的农民
二、抗日战争时期的农民
第三节 中国现代化的启动与农民的觉醒(1949-1978)
一、新中国初期的农民
二、集体化运动时期的农民
第四节 中国现代化的加速与农民主体角色的发展(1978-2000)
第四章 高中历史教科书农民形象编写与教学建议
第一节 高中历史教科书编写的建议
一、增加农民形象的书写内容,强调农民在历史上重要作用
二、通史体例,更适合农民形象的书写
三、选材新颖,丰富农民的历史形象
四、关注学术前沿,编纂农民自身的历史
第二节 高中历史教科书农民形象的教学建议
一、教师应更新教学观念
二、教师应关注学术动态,提高自身素质
结语
参考文献
致谢
个人简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]新世纪中国电影中的农民形象研究[J]. 唐晋. 当代电影. 2016(12)
[2]新中国60年进城农民形象嬗变[J]. 姚艳玉. 文学界(理论版). 2012(08)
[3]农民战争在中学历史教材中内容设置的变化研究[J]. 邹宇,肖凯. 传承. 2010(33)
[4]毛泽东对中国农民改造的思考及其当代启示[J]. 彭海红. 淮阴师范学院学报(哲学社会科学版). 2010(05)
[5]历史教材编写中几个关键问题的处理原则——新中国历史教材建设系列谈（一）[J]. 新中国历史教材建设史编写组,王宏志. 课程·教材·教法. 2010(09)
[6]略谈中学历史教材编写方法的几个原则[J]. 齐世荣. 课程·教材·教法. 2010(06)
[7]转型期农民观念的嬗变及其发展路径[J]. 吴业苗. 唐都学刊. 2010(03)
[8]构建完整的中国农民形象——赵本山1995—2000年系列小品解读[J]. 陈开举. 广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2008(06)
[9]二十世纪农民形象的历史反观与文化重构[J]. 杜少虎. 文艺理论与批评. 2007(05)
[10]论新农村建设过程中农民思想观念的价值取向[J]. 疏仁华. 安徽农学通报. 2006(08)
博士论文
[1]现代化视野下中国共产党的乡村改造思想及实践研究（1921-1937）[D]. 邓运山.湖南大学 2012
[2]1949至1966年中国社会主义新农村建设研究[D]. 方海兴.陕西师范大学 2010
硕士论文
[1]改革开放以来中国农民的历史地位分析[D]. 李瑞杰.山东师范大学 2014
[2]高中历史教科书中科技人物詹天佑的编写研究[D]. 史娅霖.华中师范大学 2013
[3]人教版高中历史教科书中的人物性别问题研究[D]. 田旭敏.华中师范大学 2012
[4]人民版高中历史教科书评述[D]. 谢盛.华东师范大学 2012
[5]高中历史教科书中的美国形象研究[D]. 龚涛.华中师范大学 2011
[6]历史教科书中的士人形象研究[D]. 韩幸娜.华东师范大学 2009
[7]中国油画艺术中的农民形象研究[D]. 刘梦梅.河南大学 2005
本文编号：3642134
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/3642134.html
