高中男生集体效能感的培养研究——基于集体效能感对运动成绩、团队合作意识影响的实验

发布时间：2022-10-20 15:55

　　为了培养和提高中学生的集体效能感,进一步通过集体效能感影响中学生在运动中的心理与行为表现,更好地促进中学生身心健康全面发展。研究采用教学实验的方法,选取某高中高一年级篮球专选班的62名学生作为研究对象。探讨成功经验的训练与反馈对高中男生集体效能感的影响,在此基础上进一步探讨集体效能感对学生运动成绩以及团队合作意识的预测作用。研究得出,成功经验的训练与反馈能够有效地培养和提高高中男生的集体效能感;集体效能感对高中男生的运动成绩具有显著的正向影响作用;集体效能感对高中男生的团队合作意识具有显著的正向影响。 

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【文章目录】：
1 研究背景
2 研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 实验设计
    2.3 实验程序
3 研究结果
    3.1 实验班和对照班实验干预前后集体效能感的差异检验
    3.2 实验班和对照班集体效能感延时测量的差异检验
    3.3 实验班和对照班在不同集体效能感水平下运动成绩的差异检验
    3.4 实验班和对照班在不同集体效能感水平下团队合作意识的差异检验
4 分析与讨论
    4.1 成功经验的训练与反馈对高一男生集体效能感的影响
    4.2 集体效能感对团队运动成绩、团队合作意识的影响
5 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中生班级集体效能结构的多水平因素分析[J]. 石雷山,高峰强,胡伟平.  应用心理学. 2016(03)
[2]中学生网络成瘾症状、归因及教育对策探析[J]. 胡珊,范会勇.  现代中小学教育. 2015(05)
[3]儿童青少年精神障碍的流行病学研究进展[J]. 丁军,罗学荣.  中国儿童保健杂志. 2010(10)
[4]小学生团队合作学习成绩之群体影响因素研究[J]. 丁桂凤,沈德立.  心理科学. 2007(01)

博士论文
[1]中学生集体效能感及其对锻炼行为的影响作用研究[D]. 李良桃.华东师范大学 2017

硕士论文
[1]集体效能的理论及实验研究[D]. 王鹏.山东师范大学 2004



本文编号：3694840