韩国高中中国文化CAMP模式构建研究

发布时间：2017-05-28 13:10

  本文关键词：韩国高中中国文化CAMP模式构建研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,随着“汉语热”在韩国的不断升温,韩国高中的汉语教学也呈现出迅猛发展的势头。这种发展不仅表现在汉语课程的设置上,还表现在各种文化活动的开展上。一种名为“中国文化CAMP”的活动课程正在逐渐成为很多韩国高中日常汉语课程教学的重要补充与延伸。但作为一个新生事物,中国文化CAMP还只是一个尚处在摸索阶段的不够成熟的文化教学类型,其活动的开展尚显零散、缺乏系统。尤其是该课程活动的承担者大多数为年轻的赴韩汉语教师志愿者,或缺乏教学经验、或存在语言沟通障碍,对文化活动内容的选取和活动进行的过程难以做到灵活掌控,活动效果并不理想。本文以问题为出发点,以构建具有指导和借鉴意义的科学、系统、实用、高效的CAMP活动教学模式为目的,通过对56名任教于韩国高中、并有过中国文化CAMP教学经历的CPIK教师的问卷调查和访谈调查,了解韩国高中中国文化CAMP的开展现状,对目前存在的问题进行了较为细致的分析,在此基础上结合作者自身的教学经历和韩籍教师的意见,以建构主义为理论依据,以文化CAMP的教学目标和韩国高中生的兴趣需求为导向,对中国文化CAMP教学模式的构建进行了探索,提出了一套可供借鉴、可操作的活动教学模式。全文共四个部分:第一部分为绪论,主要阐述了本文的研究目的意义、理论依据、研究方法,详细梳理了相关的文献资料,尤其对有关韩国高中汉语教学的相关研究的成果与不足进行了归纳总结,进一步明确了本课题的研究方向和研究重点。第二部分为第一章,主要针对韩国高中中国文化CAMP的现状进行调查,通过问卷调查和访谈调查,对CAMP基本情况、教学方式、教学内容、教学效果等进行较为全面的了解,并通过对结果的统计和交叉对比分析,发现影响CAMP活动教学效果的各因素间的联系,为进一步分析和解决问题提供依据。第三部分为第二章,主要基于问卷调查和访谈情况的实际结果,以数据为依据,阐述了现阶段中国文化CAMP中存在的主要问题,并从课程设置、教学内容、教学实践等方面对问题进行了细致分析,进而找出问题产生的原因。第四部分第三章,针对韩国高中中国文化CAMP的现状,以调查数据为依据、以解决问题为出发点,结合教学实际,提出中国文化CAMP模式的构建原则,以此为指导,设计出一套系统性、科学性、灵活性和实用性兼备的模块自组式CAMP教学模式,进而提出了中国文化CAMP的参考性实施模式,并进行了举例示范,以案例的方式呈现了一个完整的中国文化CAMP活动的操作过程。
【关键词】：韩国高中 中国文化 CAMP 现状调查 模式 构建
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 绪论10-15
• 一、选题目的与意义10-11
• （一）选题目的10
• （二）选题意义10-11
• 二、相关研究综述11-14
• （一）韩国高中汉语教材中文化内容研究11-12
• （二）韩国高中中国文化教学研究12-14
• 三、研究理论14
• （一）建构主义学习理论14
• （二）人本主义学习理论14
• 四、研究内容与方法14-15
• （一）研究内容14
• （二）研究方法14-15
• 第一章 韩国高中中国文化CAMP教学的现状调查15-34
• 一、问卷调查15-28
• （一）调查问卷的设计与实施15-17
• （二）调查问卷结果统计17-28
• 二、访谈调查28-29
• （一）访谈调查的设计与实施28
• （二）访谈结果统计28-29
• 三、调查结果小结29-34
• （一）中国文化CAMP的基本情况29-31
• （二）中国文化CAMP的教学内容31-32
• （三）中国文化CAMP的教学方式32-34
• 第二章 韩国高中中国文化CAMP教学中存在的问题及原因34-39
• 一、中国文化CAMP课程设置存在的问题及原因34-35
• （一）问题表现34
• （二）原因分析34-35
• 二、中国文化CAMP教学内容选择存在的问题及原因35-36
• （一）问题表现35
• （二）原因分析35-36
• 三、中国文化CAMP教学实践存在的问题及原因36-39
• （一）问题表现36-37
• （二）原因分析37
• 四、小结37
• （一）中国文化CAMP实施条件尚不完备37
• （二）中国文化CAMP的课程特色未能充分体现37-38
• （三）成熟的中国文化CAMP模式尚未形成38-39
• 第三章 韩国高中中国文化CAMP模式的构建39-52
• 一、韩国高中中国文化CAMP模式的构建前提39-40
• （一）提高学校对中国文化CAMP的重视程度和模式意识39
• （二）培养教师的系统观念和合作意识39-40
• 二、韩国高中中国文化CAMP模式的构建原则40-42
• （一）以传播中华主流文化为目标40
• （二）以韩国高中生文化学习需求为导向40-41
• （三）以系统性、直观性、创造性、可行性为基本准则41-42
• （四）多角度挖掘中国文化CAMP的内在功能42
• 三、韩国高中中国文化CAMP模式的设计与实施42-52
• （一）韩国高中中国文化CAMP模式的设计42-46
• （二）韩国高中中国文化CAMP模式的实践示例46-52
• 结语52-53
• 参考文献53-55
• 附录55-61
• 后记61-62
• 个人简历62-63
• 在学期间公开发表论文及著作情况63

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 黎霞;;CAMP在细胞代谢和突触传递中的功能[J];西昌师专学报;1995年04期

2 ;潮流场[J];当代体育(扣篮);2014年15期

3 ;[J];;年期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 刘孟军;王永蕙;;酸枣果实生育期果肉CAMP和CGMP含量的研究[A];中国园艺学会成立六十周年纪念暨第六届年会论文集（Ⅰ果树）[C];1989年

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 董宇威;韩国高中中国文化CAMP模式构建研究[D];沈阳师范大学;2016年

2 邢亚楠;构建“CAMP NEW You”减肥夏令营经营模式的研究[D];华东师范大学;2011年

  本文关键词：韩国高中中国文化CAMP模式构建研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：402718