衔接手段在高中英语写作中的应用研究

发布时间：2017-06-09 21:31

  本文关键词：衔接手段在高中英语写作中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中国的高中生已经学习英语10余年,积累了很多英语词汇,然而对于大多数的中国高中生而言,写出一篇内容连贯,衔接得当,富有逻辑性的文章却不是一件易事,究其原因,这也许与学生缺乏衔接意识,对衔接手段了解不多有关。基于此,本研究试图将衔接手段应用到高中英语写作中,目的在于探索讲解衔接手段是否能够改善高中英语写作。本研究的研究对象是沈阳市某高级中学的高一学生。高一三班是实验班,而高一四班是控制班。笔者在实验班的英语写作教学中引入了衔接手段教学,而在实验班中采用的是传统的教学方法。笔者将学生入学后的第一次月考和期末考试分别作为前测与后测,并且在实验班的前测与后测中各进行了一次调查问卷,在后测之后对实验班的5名学生进行了访谈。在分析了实验班学生的前测试卷后,笔者发现学生们作文中的衔接错误较多。在5种衔接手段中,比较常用的衔接手段是照应,连接词与词汇衔接,而省略与替代的使用频率较低。通过对比分析学生们前后测中的试卷以及调查问卷,笔者发现在进行了为期3个月的衔接手段教学之后,实验班学生们的衔接意识有所增强,衔接知识明显增多。学生们不仅在作文中使用了较多的衔接手段而且所犯的衔接错误有所减少,写作成绩也得到了明显的提高。在与5名学生进行访谈时,大家都一致认为衔接手段的教学有助于提高英语写作水平。最后,笔者根据本研究得出的结论为英语老师提出了一些教学上的建议,以期改善高中英语写作。
【关键词】：衔接手段 高中英语写作 衔接与连贯
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• Acknowledgements5-6
• Abstract6-8
• 摘要8-13
• Chapter 1 Introduction13-17
• 1.1 Background of the Study13-14
• 1.2 Significance and Purpose of the Study14-16
• 1.3 Overall Structure of the Thesis16-17
• Chapter 2 Literature Review17-38
• 2.1 Cohesion and Coherence17-27
• 2.1.1 Definitions of Cohesion17-19
• 2.1.2 Definitions of Coherence19-20
• 2.1.3 Connections between Cohesion and Coherence20-22
• 2.1.4 Classification of Cohesive Devices22-27
• 2.1.4.1 Grammatical Cohesion22-26
• 2.1.4.2 Lexical Cohesion26-27
• 2.2 Writing and Writing Approaches27-32
• 2.2.1 Definitions of Writing28-29
• 2.2.2 Writing Approaches29-32
• 2.2.2.1 Product Approach29-30
• 2.2.2.2 Process Approach30-31
• 2.2.2.3 Genre Approach31-32
• 2.3 The Relation between Cohesive Devices and English Writing32-34
• 2.4 Previous Studies of Related Issues at Home and Abroad34-38
• 2.4.1 Previous Studies Abroad34-35
• 2.4.2 Previous Studies at Home35-38
• Chapter 3 Methodology38-45
• 3.1 Research Questions38
• 3.2 Subjects38-39
• 3.3 Instruments39-41
• 3.3.1 Questionnaire39-40
• 3.3.2 Pretest40
• 3.3.3 Posttest40-41
• 3.3.4 Interview41
• 3.4 Procedure41-43
• 3.5 Data Collection and Analysis43-45
• Chapter 4 Results and Discussion45-62
• 4.1 Results45-57
• 4.1.1 Results of the Questionnaire45-49
• 4.1.2 Results of the Tests49-54
• 4.1.3 Results of the Interview54-57
• 4.2 Discussion57-62
• 4.2.1 Discussion on the Cohesive Devices that Senior High School Students Use in English Writing57-59
• 4.2.2 Discussion on the Effects of the Application of the CohesiveDevices in English Writing in Senior High School59-62
• Chapter 5 Conclusion62-66
• 5.1 Major Findings62-63
• 5.2 Pedagogical Implication63-64
• 5.3 Limitations of the Study64-65
• 5.4 Suggestions for Further Research65-66
• References66-70
• Appendix A70-72
• Appendix B72-73
• Appendix C73-74
• Appendix D74-75
• Appendix E75-76
• Appendix F76-78

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