对创造性的理解误区与教育启示

发布时间：2017-08-09 09:14

  本文关键词：对创造性的理解误区与教育启示

  更多相关文章： 教育启示 艺术审美 知识经济时代 社会环境 问题解决 信息时代 新型人才培养 发散思维 心理健康 人格品质

【摘要】：正创造并非是一种不可解释、一蹴而就的神秘过程。对个体而言,创造性有利于学习、生活和工作中的问题解决;对社会而言,创造性能够带来新的科学发现、产品发明和艺术审美,从而推动社会的重大进步。伴随着知识经济时代、信息时代和全球化时代的到来,当今社会环境愈发呈现出复杂多变、快速变迁的特点。在此条件下,人们更加需要创造性作为灵活、有效地应对这些变化的"利器"。众所周知,教育的根本目的是促进学生文化
【作者单位】： 首都师范大学首都教育发展协同创新中心、北京市"学习与认知"重点实验室;
【关键词】： 教育启示;艺术审美;知识经济时代;社会环境;问题解决;信息时代;新型人才培养;发散思维;心理健康;人格品质;
【基金】：北京市社科基金一般项目“多元文化经验对创造性的促进效应研究”(编号14JYB015)项目成果
【分类号】：G632.0
【正文快照】： 创造并非是一种不可解释、一蹴而就的神秘过程。 对个体而言,创造性有利于学习、生活和工作中的问题解决;对社会而言,创造性能够带来新的科学发现、产品发明和艺术审美,从而推动社会的重大进步。伴随着知识经济时代、信息时代和全球化时代的到来,当今社会环境愈发呈现出复杂

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本文编号：644507