标准化的目标取向与条件取向——英国教育标准对我国教育装备工作的启示
发布时间：2017-08-14 19:13
本文关键词：标准化的目标取向与条件取向——英国教育标准对我国教育装备工作的启示
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【摘要】：通过对英国教育标准的分析,提出目标取向与条件取向标准化的概念。并基于此,论述我国教育装备标准化工作存在的问题和进一步改革的思路。
【作者单位】： 教育信息化协同创新中心;首都师范大学;英国驻华大使馆国际贸易部教育与技能处;《中国现代教育装备》杂志社;
【关键词】： 教育装备 教育标准 目标取向 条件取向 政府限令 繁荣基金
【分类号】：G639.1
【正文快照】： 中国繁荣基金项目“中英教育技术与教育装备比较研究”课题组在英国进行考察期间特别关注了英国的教育装备标准化问题,此后又对英国的教育装备标准做了较为深入的调研。本文是在此次考察和英国教育标准文献研究的基础上,提出了目标取向标准化与条件取向标准化的概念,并对它们
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本文编号：674255
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