美国残疾学生融入普通课程教学的发展与支持策略——以加利福尼亚州为例
[Abstract]:It is an important measure to ensure the quality of special education in the United States to continuously promote the integration of students with disabilities into the general curriculum. The promulgation of the Common Core State Standard in the United States marks a solid step forward in the establishment of a unified general curriculum, which also brings new opportunities and challenges to the improvement of the academic level of students with disabilities. Taking California, USA, as an example, this paper analyzes the supporting strategies to promote the effective integration of disabled students into the general curriculum teaching under the new situation, which has certain reference significance for promoting the reform of integrated education and teaching in our country.
【作者单位】: 江西师范大学教育学院;
【基金】:2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“残疾儿童教育领域制度性歧视发生、发展及其治理机制研究”(16YJC880018) 江西师范大学博士启动基金项目“美国特殊教育政策演变及其价值取向研究”
【分类号】:G769.712
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,本文编号:2371598
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