基于CDIO的成人高等教育人才培养模式研究

发布时间：2017-03-31 16:06

  本文关键词：基于CDIO的成人高等教育人才培养模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：纵观我国国内高等教育体系发生的一系列变化,我们可以发现,我国高等教育改革的进程已经落后于国际国内经济发展的步伐。从改革开放以来作为高等教育的重要组成部分的成人高等教育,为社会经济发展做出了不小的贡献。但是成人高等教育在课程与教学、途径与方法还有教育过程等方面缺乏针对性,日常教学过程普教化倾向严重。从社会发展需求及成人高等院校发展的历史来看,一道难题已经摆在了各成人院校面前,那就是如何促进人才培养水平发生质的飞跃,实现由单纯模仿“高等教育”的普教化趋势转化成突出“成人”特色的现代化教育。 本文以成人高等教育为研究对象,通过对学生的问卷调查及搜集相关文献资料的方式,分析中国成人高等教育人才培养模式的现状及其存在的问题,指出其发展和改革的必要性及创新依据,为引入CDIO“做中学”的培养模式做好铺垫。CDIO是四个英文单词的开头字母,他们分别是：构思(Conceive)—设计(Design)——实现(Implement)--运作(Operate).CDIO认为产品的研发都是有周期的,他通过课程之间的联系让学生主动的去学习和实践。文章通过CDIO培养模式及我国成人高等教育人才培养模式的比较,总结出两种人才培养模式的关系：无论是培养理念与培养目标,还是教学目标地实施与课程建设,CDIO教育理念和成人高等教育人才培养发展方向都有共通之处。并对CDIO模式应用于成人高等教育进行了可行性分析。在可行性分析的基础上,从培养理念、能力大纲、专业标准等方面设计出基于CDIO培养模式的成人高等教育人才培养模式。 与成人高等教育人才培养模式相比,CDIO培养模式在国内外虽已小有名气,但还非常“年轻”,还有大量的实践问题和理论知识需要我们在实施的过程中进行更深一层次地研究。本文希望通过研究,建立成人高等教育实施CDIO人才培养模式的构想,使成人高等教育吸取CDIO的精华,这必定会积极推动我国成人高等教育地发展,同时也加深了对CDIO教育理念的探索。
【关键词】：人才培养模式 成人高等教育 CDIO教育模式 发展
【学位授予单位】：西南财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G724
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-10
• 1. 导论10-21
• 1.1 研究背景与意义10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意义11
• 1.2 文献综述11-14
• 1.2.1 成人高等教育相关文献述评11-13
• 1.2.2 CDIO相关文献述评13-14
• 1.3 相关概念14-19
• 1.3.1 成人高等教育14-16
• 1.3.2 人才培养模式16-18
• 1.3.3 CDIO培养模式18-19
• 1.4 研究方法19-20
• 1.5 研究内容20-21
• 2. 我国成人高等教育人才培养模式的现状和问题21-27
• 2.1 传统的成人高等教育人才培养模式21
• 2.2 我国现行成人高等教育人才培养模式存在的问题21-24
• 2.2.1 成人高等教育普教化21-23
• 2.2.2 成人高等教育学历化23
• 2.2.3 成人高等教育低龄化23
• 2.2.4 成人教育内容较陈旧23-24
• 2.3 成人高等教育需要创新的依据24-27
• 2.3.1 “以人为本”要求教育模式创新24
• 2.3.2 高等教育普及率低要求教育模式创新24-25
• 2.3.3 政府助推高等教育改革和模式创新25
• 2.3.4 先进的教育模式为模式创新提供借鉴25-27
• 3. CDIO应用于我国成人高等教育人才培养模式的可行性分析27-38
• 3.1 CDIO培养模式的发展及应用现状27-29
• 3.1.1 CDIO的发展27-28
• 3.1.2 国外CDIO培养模式的应用现状28
• 3.1.3 国内CDIO培养模式的应用现状28-29
• 3.2 CDIO培养模式的教育理论基础29-32
• 3.3 CDIO与成人高等教育人才培养模式的关系32-38
• 3.3.1 培养理念与目标32-33
• 3.3.2 培养计划的制订33-34
• 3.3.3 培养目标的实施34-35
• 3.3.4 师资培养35-36
• 3.3.5 学生考核与专业评价36-38
• 4. 基于CDIO的成人高等教育人才培养模式设计38-45
• 4.1 建立适合我国国情的成人高等教育CDIO培养理念与目标38-39
• 4.2 制定符合成人高等教育的CDIO能力大纲39-40
• 4.3 制定适合我国国情的成人高等教育CDIO专业标准40-41
• 4.4 培养CDIO教育模式下的“双师型”教师41-43
• 4.5 设置专业的评价与督学机构43-45
• 5. 研究结论45-47
• 5.1 本文主要研究结论45
• 5.2 有待进一步研究的问题45-47
• 参考文献47-49
• 附录49-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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  本文关键词：基于CDIO的成人高等教育人才培养模式研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：279801