“5+3”全科住培学员对全科医生职业认知与就业意向现状调查

发布时间：2021-01-28 17:02

　　目的通过调查研究了解河南省某住培基地在培“5+3”全科住培学员对全科医生职业认知及就业意向现状情况,分析目前存在的问题。并通过定性访谈法了解并总结影响全科住培学员的职业认知的可能相关因素,提出建议和改进措施为完善河南省全科住院医师培训过程提供参考依据。方法采取文献研究、调查问卷和定性访谈相结合的方法对“5+3”全科住培学员开展研究。首先通过文献研究归纳全科医生职业认知概念和调查问卷设置提供参考;研究对象选取河南省某住培基地的“5+3”全科住院医师,其次对调查问卷结果进行描述性统计分析,如计数资料采取构成比表示;最后定性访谈随机选取10名全科在培学员分成两组进行访谈,以期了解影响全科医生职业认知的可能因素,对访谈资料整理后采取一般描述性统计分析。结果74.7%该基地全科住培学员在参加全科规范化培训前未接受过系统的全科医学教育。学员在全科住院医师培训期间对全科医学的发展形势认知模糊,对全科医生知识技术认知较为欠缺,对全科医生的服务认知有待改进,对全科医生的职业自我认知和职业发展态度有待优化,对全科医生职业的从业意愿有待向理性角度发展。全科医学发展形势、社会舆论、医患关系、全科医学理论和实践... 

【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
2 资料和方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
    2.3 质量控制
    2.4 统计学方法
    2.5 研究技术路线图
3 相关概念及基础理论
    3.1 全科医生相关概念
    3.2 职业认知的研究概念
    3.3 就业意向的定义
4 分析结果
    4.1 “5+3”全科住培学员的基本信息
    4.2 “5+3”全科住培学员职业认知情况
    4.3 全科住培学员的就业意向
    4.4 定性访谈结果
5 讨论及建议
    5.1 住培学员关于全科医学专业培训项目选择的总体特征情况分析
    5.2 全科住培学员对全科医生的职业认知情况及就业意向状况分析
    5.3 住培过程中影响全科学员对全科医生职业认知的因素
    5.4 建议
6 小结
本研究的创新与不足之处
参考文献
综述 国内外医学生对全科医生职业选择的研究进展
    参考文献
附录
    附录A “5+3”全科住培学员对全科医生职业认知及就业意向现状调查问卷
    附录B 住培学员关于全科医生职业认知访谈提纲
个人简历、攻读学位期间发表文章情况
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]北京某高校2011—2018届全科医学研究生就业去向调查研究[J]. 陈丽芬,崔洁,王亚军,贾建国,路孝琴.  中国全科医学. 2020(28)
[2]中国全科医生队伍建设的发展、挑战与展望[J]. 杨辉,韩建军,许岩丽.  中国全科医学. 2019(19)
[3]世界全科医学瞭望——加拿大家庭医学教育[J].   中国全科医学. 2019(07)
[4]医生全科职业认知与择业意愿——收入预期与职业认同的中介效应[J]. 宋云鹏.  中国卫生政策研究. 2017(04)
[5]美国家庭医学对中国全科(家庭)医学发展的展望和建议[J]. 徐国平,李东华,牛丽娟,王家骥.  中国全科医学. 2014(16)
[6]福建省在校医学生对全科医学专业认知情况的调查——以福建省4所医学院校为例[J]. 钟舒曼,黄永权.  辽宁医学院学报(社会科学版). 2013(04)
[7]社区医疗服务的基础—全科医学[J]. 李玉君.  继续医学教育. 2013(08)
[8]开展职业认知教育 促进学生理性就业[J]. 刘占年.  职业教育研究. 2008(07)
[9]河南省中老年人生活质量现状分析[J]. 施学忠,王爱英,李颖琰,贾松树,谢婧.  中国公共卫生. 2002(09)



本文编号：3005350