自我监控策略对改善ADHD儿童行为问题的成效研究

发布时间：2017-04-26 15:05

  本文关键词：自我监控策略对改善ADHD儿童行为问题的成效研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究旨在探讨自我监控策略对改善ADHD儿童行为问题的成效。研究对象为一名普通小学四年级随班就读的ADHD男生。研究方法采用访谈法、观察法、单一受试研究法之跨行为多基线实验设计。其中实验设计分为三个阶段:基线期、处理期、维持期。自变量为自我监控策略,因变量为行为问题出现的次数,包括不专注、插话、擅自离座等三项行为问题。本研究对实验教学过程中所收集的资料进行目视分析,并根据个案、个案同伴、观察员及个案所在班级的任课老师的访谈结果进行社会效度分析。本研究的结果如下:一、自我监控策略对改善ADHD儿童不专注、插话、擅自离座等行为问题具有立即成效。二、自我监控策略对改善ADHD儿童不专注、插话、擅自离座等行为问题具有维持成效。三、自我监控策略可有效改善ADHD儿童不专注、插话、擅自离座等行为问题具有良好的社会效度。根据上述研究结果,本研究对自我监控策略介入ADHD儿童的辅导教学以及未来相关研究提出建议,供教师和未来研究者参考。
【关键词】：自我监控策略 ADHD 行为问题
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G76;R749.94
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-10
• 1 绪论10-14
• 1.1 研究背景与动机10-11
• 1.2 研究目的11
• 1.3 研究意义11-12
• 1.4 研究内容12
• 1.5 名词解释12-14
• 1.5.1 自我监控策略12
• 1.5.2 ADHD儿童12-13
• 1.5.3 行为问题13-14
• 2 文献综述14-27
• 2.1 注意力缺陷多动障碍的探讨14-19
• 2.1.1 ADHD的分类14
• 2.1.2 ADHD的症状14-18
• 2.1.3 ADHD儿童的治疗与介入18-19
• 2.2 ADHD儿童的行为问题19-21
• 2.2.1 行为问题的定义19-20
• 2.2.2 ADHD儿童的行为问题及其影响20-21
• 2.3 自我监控策略的探讨21-23
• 2.3.1 自我监控策略的定义21
• 2.3.2 自我监控策略的理论基础21-23
• 2.4 自我监控策略对ADHD儿童及行为问题的相关研究23-27
• 2.4.1 国外相关研究23-24
• 2.4.2 国内相关研究24-27
• 3 研究设计27-39
• 3.1 研究对象27-28
• 3.2 研究架构28-29
• 3.2.1 自变量28-29
• 3.2.2 因变量29
• 3.2.3 控制变量29
• 3.3 研究方法29-30
• 3.3.1 实验法29-30
• 3.3.2 访谈法30
• 3.3.3 观察法30
• 3.4 研究工具30-32
• 3.4.1 筛查30-31
• 3.4.2 观察记录31-32
• 3.4.3 成效反馈32
• 3.5 教学方案设计32-34
• 3.5.1 确定自我监控策略的目标行为33
• 3.5.2 教导个案使用自我监控策略33
• 3.5.3 正式实施并评量被试的表现33-34
• 3.6 研究过程34-36
• 3.6.1 准备阶段35
• 3.6.2 实验处理阶段35-36
• 3.6.3 资料处理与分析阶段36
• 3.6.4 撰写研究报告阶段36
• 3.7 资料处理与分析36-39
• 3.7.1 目视分析36-37
• 3.7.2 观察者间一致性分析37-38
• 3.7.3 社会效度分析38-39
• 4 研究结果与讨论39-57
• 4.1 自我监控策略的习得效果39
• 4.2 自我监控策略介入成效资料分析39-54
• 4.2.1 观察者间一致性结果40
• 4.2.2 目视分析结果40-46
• 4.2.3 社会效度分析结果46-54
• 4.3 综合讨论54-57
• 4.3.1 实验结果资料分析与讨论54-55
• 4.3.2 社会效度资料分析与讨论55-57
• 5 结论与建议57-60
• 5.1 研究结论57
• 5.2 研究建议57-60
• 5.2.1 辅导教学建议58
• 5.2.2 未来研究的建议58-60
• 参考文献60-70
• 附录A 行为问题观察记录表70-71
• 附录B 学生行为自我记录表71-74
• 附录C 学生自我评量表74-75
• 附录D 自我监控策略检核表75-76
• 附录E 教师反馈表76-78
• 附录F 学生自我反馈表78-79
• 附录G 学生反馈表79-80
• 附录H 增强物调查表80-81
• 附录I 自我监控策略教学方案设计81-86
• 附录J 学生行为自我记录表、学生自我评量表总摘要表86-87
• 致谢87

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