体感互动技术应用于注意缺陷多动障碍儿童评估的初步研究

发布时间：2017-05-24 23:07

  本文关键词：体感互动技术应用于注意缺陷多动障碍儿童评估的初步研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：评估是注意缺陷多动障碍(Attention Deficit/Hyperactivity Disorder,以下简称ADHD) J儿童诊断与治疗的基础。现有的ADHD儿童评估工具主要有量表和神经心理测验两类,其中评估量表多为他评量表,难以避免填写人的主观偏差,而神经心理测验局限于实验室环境,无法观察到儿童在自然情境中的行为表现,ADHD评估呼唤新技术的加入。体感互动技术指利用身体进行感知、互动的新型人机交互技术,它能营造自然安全、丰富多变的评估和训练环境,已被快速地应用于医疗康复和教育领域,显示出诸多优势,但将其应用于ADHD儿童评估和训练的研究刚刚起步。本研究将体感互动技术与反应-不反应范式结合,利用自主合作设计的一款体感式反应-不反应(GO/NO-GO)评估工具,对45名ADHD儿童和40名普通儿童进行了体感式反应.不反应任务评估、量表评估和执行功能测验。研究结果显示：(1)ADHD儿童组体感式反应-不反应任务的漏击率、误击率和击中反应时标准差显著高于普通儿童组(p0.05)。(2)ADHD儿童组的漏击率、误击率和击中反应时标准差与执行功能测验结果存在显著相关(p0.05),与症状评估量表的结果无显著相关(p0.05)。(3) 以临床诊断结果为标准,漏击率指标的敏感度为85.4%,特异度为70%；误击率指标的敏感度为60%,特异度为92.5%；击中反应时标准差指标的敏感度为77.8%,特异度为77.5%;三个指标的诊断符合率均大于75%。(4)普通儿童组体感式反应-不反应任务前后测指标结果呈显著正相关,相关系数为0.31-0.64。(5)体感式反应-不反应任务中,刺激间隔时间变化对两组儿童各评估指标结果的影响不一致。(6)体感式反应-不反应任务的用户体验好、满意度较高。综合研究结果分析和讨论,得出以下初步结论：体感互动技术可应用于ADHD儿童评估,它具有良好的信效度、较理想的敏感度和特异度、良好的用户体验和满意度。漏击率可作为ADHD儿童的筛查或诊断指标,误击率可作为ADHD儿童的排除指标,击中反应时标准差可作为诊断和排除的补充指标。体感互动技术在ADHD及其他特殊儿童的评估和干预中应用前景广阔。
【关键词】：体感互动技术 注意缺陷多动障碍儿童 评估 诊断 反应-不反应 任务
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G76;R749.94
【目录】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-12
• 引言12-14
• 第一部分 文献综述14-28
• 1. ADHD概述14-15
• 2. ADHD临床常用的评估工具15-21
• 2.1 诊断系统15-16
• 2.2 评估量表16-17
• 2.3 操作性神经心理测验17-20
• 2.4 现行ADHD评估工具的局限20-21
• 3. 体感互动技术的研究21-28
• 3.1 什么是体感互动技术22
• 3.2 体感互动设备介绍22-24
• 3.3 体感互动技术应用于医疗、康复和教育领域的研究24-25
• 3.4 体感互动技术应用于ADHD的研究25-28
• 第二部分 研究设计28-33
• 1. 问题的提出28-29
• 2. 研究构思29-32
• 3. 研究意义32-33
• 3.1 理论意义32
• 3.2 实践意义32-33
• 第三部分 实证研究33-65
• 研究一：体感式反应-不反应任务应用于ADHD儿童评估的实验研究33-59
• 1. 实验假设33-34
• 2. 实验方法34-40
• 2.1 实验对象34-35
• 2.2 实验工具35-38
• 2.3 实验材料和环境38
• 2.4 实验设计38
• 2.5 实验程序38-40
• 3. 数据的收集与处理40-41
• 4. 实验结果41-59
• 4.1 ADHD症状评估问卷和执行功能测验结果41-43
• 4.2 漏击率指标43-47
• 4.3 误击率指标47-51
• 4.4 击中平均反应时指标51-53
• 4.5 击中反应时标准差指标53-57
• 4.6 体感式反应-不反应任务应用于ADHD评估的信度分析57-59
• 研究二：体感式反应-不反应任务的用户体验调查59-65
• 1. 研究背景59-60
• 2. 研究方法60-61
• 2.1 研究对象60
• 2.2 研究工具60-61
• 2.3 研究过程61
• 3. 研究结果61-65
• 3.1 被试对体感式评估的总体满意度61-62
• 3.2 被试可接受的评估时间和冲动行为控制策略62-63
• 3.3 用户的总体体验及改进建议63-65
• 第四部分 讨论65-73
• 1. 体感互动技术应用于ADHD儿童评估的信度分析65-66
• 2. 体感互动技术应用于ADHD儿童评估的效度分析66-70
• 2.1 两组儿童评估指标的差异性分析66
• 2.2 效标关联效度分析66-70
• 3. 体感互动技术应用于ADHD儿童评估的敏感度和特异度分析70
• 4. 刺激间隔差异对儿童评估结果的影响分析70-72
• 5. 体感互动技术应用于ADHD儿童评估的用户体验分析72-73
• 第五部分 结论与反思73-77
• 1. 研究结论73-74
• 2. 创新之处74
• 3. 反思与展望74-77
• 参考文献77-85
• 附录85-95
• 后记95-96

【参考文献】

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本文编号：392200