世界知识对聋生词语理解的影响

发布时间：2017-09-01 18:03

  本文关键词：世界知识对聋生词语理解的影响

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【摘要】：通过两个实验探讨世界知识对聋生词语理解的调节机制影响。实验采用短时SOA启动范式,将启动词与目标词配对呈现,通过使用语义判断实现被试语义层面的深加工。结果发现,无论是动词启动还是名词启动,施事比受事更容易激活;高关联词的反应显著快于对低关联词的反应,在动词启动中,汉语水平高的聋生能在施事条件下区分词语关联等级;汉语水平高者的反应显著快于汉语水平低者。表明世界知识在聋生词汇阅读时能够被加工。研究结论是:世界知识的激活受到题元、词语关联度、聋生汉语水平的影响;词语关联程度越密切、汉语水平越高,聋生对相关词语信息理解越好。
【作者单位】： 滨州医学院特殊教育学院;陕西师范大学民族教育学院;陕西师范大学教育学院;
【关键词】： 世界知识 聋生 词语理解
【分类号】：G762
【正文快照】： 1问题提出语言理解要用到两种类型的知识:一种是语言学知识,即句法和词汇知识;另一种为世界知识(worldknowledge or event knowledge)。世界知识不属于语言学知识系统,它是人们生活经验的积累,可以弥补语言学知识系统的不足,对语言的理解有重要的影响。许多研究探讨了世界知识

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