汉语谐音的对外汉语教学研究

发布时间：2017-10-09 23:37

  本文关键词：汉语谐音的对外汉语教学研究

  更多相关文章： 汉语谐音 对外汉语教学 教学策略

【摘要】：本文主要从交际文化的角度提出汉语谐音与对外汉语教学的联系,并通过对长沙高校的汉语学习者进行问卷调查,分析留学生对于汉语谐音文化的掌握情况,为对外汉语教师的教学和外国留学生学习汉语提供建议。通过认识谐音文化教学的地位和作用,提高对外汉语教学者对于谐音文化教学的重视,避免留学生在不同的语言环境中产生语用失误和交际障碍。全文共分为五大部分:第一部分为绪论:简述关于汉语谐音的对外汉语教学研究的选题来源和研究意义,总结了此研究具有的理论意义和实用价值;从汉语谐音的本体研究及其与汉文化、对外汉语教学的联系等几个方面简述了汉语谐音的研究现状;并介绍了本文的几个研究方法。第二部分:汉语谐音适量引入对外汉语教学的必要性。这一部分主要探讨汉语谐音在当前汉语交际中的地位和作用,以及汉语谐音对留学生进行汉语交际的影响;第三部分:汉语谐音在对外汉语教材中的应用情况以及留学生的习得情况分析。这一部分主要介绍几本有代表性的汉语教材中存在的谐音内容,分析教材中汉语谐音的选用情况;并针对留学生在问卷调查中出现的学习偏误进行分析和归因;第四部分:汉语谐音应用于对外汉语教学的建议。这一部分主要根据对外汉语教材和学生的汉语谐音习得情况,为对外汉语的谐音教学、教材的内容安排以及学生的学习方法提出一些可供参考的建议;并针对教材中的某个知识点进行课堂教学设计,分析汉语谐音应用于对外汉语教学的方法和效果。第五部分结语:系统地概括本文的主要观点以及创新之处,并提出本次研究中的不足之处以及有待加深探讨的问题。
【关键词】：汉语谐音 对外汉语教学 教学策略
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1 绪论10-16
• 1.1 选题来源与研究意义10-11
• 1.2 本选题的研究现状综述11-14
• 1.3 研究方法14-16
• 2 汉语谐音适量引入对外汉语教学的必要性16-24
• 2.1 谐音在当前汉语交际中的地位16-21
• 2.2 汉语谐音对留学生汉语习得的影响21-24
• 3 谐音在对外汉语教学中的应用情况及分析24-40
• 3.1 对外汉语教材的选用情况及分析24-30
• 3.2 留学生谐音文化知识问卷考察30-40
• 4 汉语谐音应用于对外汉语教学的建议40-48
• 4.1 对教材的建议40-41
• 4.2 对教师教授谐音的建议41-42
• 4.3 对学生习得汉语谐音的建议42-44
• 4.4 汉语谐音教学设计44-48
• 5 结语48-50
• 5.1 本文的主要观点和创新之处48-49
• 5.2 论文的不足之处和有待进一步研究的问题49-50
• 附录：调查问卷50-62
• 参考文献62-64
• 致谢64

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本文编号：1003131