对韩国高级阶段留学生汉语网络新词新语教学设计——以近五年网络新词新语为例

发布时间：2024-07-08 21:47

　　改革开放四十余年,我国社会发生了天翻地覆的变化,进入了一个迅速发展时期,其中语言方面最显著的一个变化就是大量的新词新语的产生为人们的日常生活交际注入新的活力,并且伴随着互联网的普及,网络新词新语在人们的日常交际中也备受青睐。学术界的前辈们从修辞学、社会语言学、词汇学、社会心理学等方面对新词新语进行了研究,对外汉语行业在这一方面却相对落后,更不用说在网络新词新语方面了。对于本国学生来说,网络新词新语的使用范围不仅仅局限于网络,而是逐步延伸到现实生活中。对于留学生来说,不理解网络新词新语,势必会对他们的正常交际带来障碍,所以必须要重视网络新词新语在对外汉语教学中的应用。本文的研究主要分为三部分,第一部分主要探讨了网络新词新语的界定与教学设计的相关问题,其中对网络新词新语的产生的途径及其类型、特点等进行了细致的分析,并总结了将网络新词新语引进对外汉语口语教学的意义。第二部分主要是汉语网络新词新语在对外汉语口语教学中的适用性分析,大致分析了学习者学习特点与韩国高级阶段留学生运用网络新词新语的水平及其影响因素,同时阐述了在对外汉语口语教学中网络新词新语的获取与选定问题,归纳出了网络新词新语的四种...

【文章页数】：38 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    0.1 选题背景和意义
    0.2 相关研究综述
        0.2.1 汉语网络新词新语本体研究综述
        0.2.2 对外汉语网络新词新语相关研究
        0.2.3 对韩汉语教学的相关研究
    0.3 研究思路与方法
1 网络新词新语与教学设计概念的界定
    1.1 网络新词新语界定
        1.1.1 网络新词新语产生的途径
        1.1.2 网络新词新语的特点
        1.1.3 对外汉语口语教学中引入网络新词新语的意义
    1.2 教学设计
        1.2.1 教学设计在对外汉语口语教学中的作用
2 汉语网络新词新语在对韩国高级阶段汉语口语教学中的适用性分析
    2.1 教学对象分析
        2.1.1 韩国汉语学习者特点
        2.1.2 韩国高级阶段汉语学习者运用网络新词新语的影响因素分析
    2.2 网络新词新语口语教学内容获取与选定
    2.3 教学方法
        2.3.1 扩展语素法
        2.3.2 情景还原法
        2.3.3 母语翻译法
        2.3.4 归纳总结法
    2.4 教学目标的设定
3 对韩高级阶段汉语网络新词新语口语教学设计
    3.1 教学设计
    3.2 教学设计反思
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：4003924