图式理论在中级对外汉语阅读教学中的应用

发布时间：2017-10-10 23:05

  本文关键词：图式理论在中级对外汉语阅读教学中的应用

  更多相关文章： 图式理论 中级阅读教学 激活 监控 重建

【摘要】：图式从提出概念到成为系统图式理论的过程,也正是人们对人类记忆、人工智能、阅读理解的研究得以深入发展的过程。其间,图式理论在美国被应用于指导阅读教学已经比较成熟。随着图式理论被引进我国外语教学界并得以发展,图式理论也逐渐进入国内对外汉语学界人士的视野。本文试图通过对图式理论与中级对外汉语阅读教学的关系进行重新梳理,来探究不同分类的图式在汉语阅读理解各个关键位置的作用,并探索图式在中级对外汉语阅读教学中的具体应用方法。 然后以周小兵先生为总编的《中级汉语阅读教程》中选出课文,通过具体课堂设计并列写课堂操作教案,来验证以图式理论为指导的中级汉语阅读课堂的具体操作方法。在此基础上思考课堂的具体过程怎么设计才更科学,阅读教材是否需要做出修改,教师的教学理念和教学方法需要做哪些调整。并通过总结得出相关结论。 本文以图式理论作为理论基础,以阅读教学的过程为线索,结合《中级汉语阅读教学》中的教学实例进行设计,文章结构如下： 第一章,主要介绍阅读在人们信息获取中的重要作用,图式理论的发展对阅读的指导作用这一选题的研究背景和研究意义,综述目前国内英语教学和对外汉语阅读教学在应用图式理论方面的情况。 第二章,图式理论在汉语阅读教学中的应用。通过对阅读、中级汉语阅读、图式定义、图式分类等概念的梳理,来阐明阅读理解的过程正是图式主动发挥作用的过程。在总结前人观点的基础上进一步详细阐述图式理论在阅读过程具体发挥作用的方法。并详细以例证的方式探讨了中级汉语阅读课的阅读前如何激活图式,阅读中如何使用图式监控以及阅读后图式如何重建的具体方法。 第三章,图式理论指导下中级对外汉语阅读教学的教案设计。按照图式在对外汉语中级阅读教学中发挥作用的过程,选取《早期的南京路》为教材文本,具体设计教学环节,写出课程的详细教案,并以此展示图式理论对对外汉语阅读教材的指导作用。 第四章,通过课程设计分析,思索图式理论指导下周小兵先生主编的《中级汉语阅读教程》教材的改进办法,并分析相应的教学理念、教学技巧的变化,试图通过总结和反思找到传统中级阅读课程中的不足,以提高阅读教学效果。
【关键词】：图式理论 中级阅读教学 激活 监控 重建
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 论文摘要8-10
• ABSTRACT10-12
• 第一章 绪论12-19
• 第一节 选题的意义和应用价值12-13
• 第二节 研究综述13-19
• 一、有关图式的研究综述13-14
• 二、心理学界关于阅读的三种模型综述14-15
• 三、中国对外汉语教学界的阅读教学研究15-19
• 第二章 图式理论在阅读教学中的应用19-39
• 第一节 阅读教学与图式理论19-21
• 一、阅读和阅读教学19-20
• 二、图式的类型与阅读教学20-21
• 第二节 图式理论在对外汉语阅读教学的运用21-39
• 一、阅读前图式激活22-31
• 二、阅读中的策略图式31-34
• 三、阅读后图式重建活动34-39
• 第三章 中级阅读教学教案设计39-48
• 第一节 阅读教学环节设计39-46
• 一、课型39
• 二、教学对象39
• 三、教材选取39
• 四、教学内容39
• 五、教学任务39-40
• 六、时间安排40
• 七、教学环节与方法40-46
• 第二节 教学的总结和反思46-48
• 第四章 图式理论对对外汉语阅读教材和教学的启示48-57
• 第一节 阅读教材的改进48-51
• 一、增加课前预习提示页面48-49
• 二、内容图式影响阅读文本选择49
• 三、语言图式影响词汇的安排49-50
• 四、策略图式要求完善文本的标识50-51
• 第二节 阅读教学理念上的改进51-53
• 一、阅读课堂中的学生地位51-52
• 二、细化教师在课堂中的主导活动52-53
• 三、把阅读课堂延伸到课外53
• 第三节 阅读教学环节上的改进53-57
• 一、课前准备的改进措施54
• 二、课堂教学的改进措施54-56
• 三、课外活动的改进措施56-57
• 四、利用信息技术提升工作效率57
• 结束语57-58
• 附录58-63
• 参考文献63-65
• 致谢65-66
• 学位论文评阅及答辩情况表66

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 高韶宁;;谈中级阶段留学生阅读教学[J];安徽文学(下半月);2009年01期

2 高丽新;论图式理论对语篇阅读理解的作用[J];东北大学学报(社会科学版);2005年04期

3 蔡旭东;非视觉信息在阅读教学中的作用和应用[J];东南大学学报(哲学社会科学版);2002年04期

4 林可;汉语作为第二语言的阅读·阅读课·阅读测试[J];广西大学学报(哲学社会科学版);1999年02期

5 廖智宏;对外汉语阅读课教学方法研究[J];广西民族学院学报(哲学社会科学版);2004年S1期

6 张莹;对外汉语中的文化教学模式比较和策略分析[J];合肥工业大学学报(社会科学版);2004年05期

7 马惠玲;对外汉语阅读课教学原则初探[J];河南大学学报(社会科学版);1998年05期

8 戴雪梅;图式理论在对外汉语阅读教学中的应用[J];汉语学习;2003年02期

9 王辉;图式理论启发下的对外汉语阅读教学策略[J];汉语学习;2004年02期

10 顾晔;试论图式理论与阅读教学[J];北京第二外国语学院学报;1998年03期

，

本文编号：1009087