对外汉语教学中的疼痛疾病类词语研究

发布时间：2017-10-26 01:03

  本文关键词：对外汉语教学中的疼痛疾病类词语研究

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【摘要】：在对外汉语教材中有很多的实用性内容,其目的都是帮助学生更好地进行汉语学习和日常交际。几乎在每一本流行的对外汉语教材的初级阶段都有如何就医的课程设置,这就关系到疼痛疾病类词语。疼痛疾病类词语不仅在我们的日常生活中经常使用,而且在对外汉语教学中也发挥着重要作用。其实,疼痛疾病类词语使用频率非常高,而且含义和用法也相对固定,是学生初学汉语较早使用的汉语词汇,也是学生感受中国生活的必要一步。有很多疼痛疾病类词语不止在看病和描述病情时能够用到,而且在日常交际和进一步学习汉语时都很有用。这类词语除本义以外还有很多引申义的用法。在学生的汉语学习中,词义转变和引申义的使用也很常见。这类词语的表达效果生动、鲜明,在口语中使用较多,而且在生活中的使用频率很高,很有研究的必要。第一章叙述了本文的研究意义、研究现状、研究内容及方法。第二章主要阐明了在教材中、HSK试题中此类词语的使用情况,以及学生的实际学习和掌握情况。第三章列举了复现率较高的此类词语并着重研究其本义,第四章主要研究这类词语的引申义,第五章研究这类词语的其它用法,第六章回归到对外汉语教学中,分析现行教材的些许不足,提出切实可行的教学顺序、教学设计、教学方法及考核方法等内容。本文将从多个角度出发对疼痛疾病类词语进行分析和归纳,以期能够对今后的对外汉语教学有一定借鉴作用,从而帮助学生更好地进行交流交际,打好学习汉语的基础,为日后的学习和生活提供保障。
【关键词】：对外汉语 疼痛疾病 本义 引申义
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 绪论8-12
• 1.1 论文研究意义8
• 1.1.1 论文研究的实践意义8
• 1.2 研究现状及成果8-9
• 1.3 研究内容及方法9-12
• 1.3.1 本文的研究内容9
• 1.3.2 研究对象界定9
• 1.3.3 研究方法9-12
• 第2章 疼痛疾病类词语的使用情况12-14
• 2.1 教材及HSK试题中疼痛疾病类词语的使用12
• 2.2 学生疼痛疾病类词语的学习和使用情况12-14
• 第3章 疼痛疾病类词语的本义研究14-20
• 3.1 “疼”与“痛”14-15
• 3.2 “疾”、“病”、“症”与“征”15-16
• 3.3 “伤”与“发”16
• 3.4 “难受”、“不舒服”、“有毛病”与“不得了”16-18
• 3.5 “打”与“中”18
• 3.6 其它常见病症18
• 3.7 “失”与“死”18-20
• 第4章 疼痛疾病类词语的引申义研究20-26
• 4.1 基础疼痛疾病类词语引申义研究20-22
• 4.1.1 “疼”与“痛”20-21
• 4.1.2 “发烧”21
• 4.1.3 “感冒”21-22
• 4.1.4 “毛病”22
• 4.2 其它疼痛疾病类词语的引申义研究22-26
• 4.2.1 “心”参构的疼痛疾病类词语22-23
• 4.2.2 “酸”参构的疼痛疾病类词语23
• 4.2.3 “苦”参构的疼痛疾病类词语23-24
• 4.2.4 “麻”参构的疼痛疾病类词语24-26
• 第5章 疼痛疾病类词语的其它用法研究26-30
• 5.1 疼痛疾病类词语的旧词新义用法26
• 5.2 疼痛疾病类词语的新词语用法26-27
• 5.3 疼痛疾病类词语的夸张用法27-28
• 5.4 疼痛疾病类词语的委婉语用法28
• 5.5 疼痛疾病类词语的成语和俗语用法28-30
• 第6章 疼痛疾病类词语在对外汉语教学中的应用30-38
• 6.1 疼痛疾病类词语的教学顺序30-31
• 6.2 疼痛疾病类词语教学中的教材编排顺序31
• 6.3 教材中疼痛疾病类词语涉及的问题31-32
• 6.4 疼痛疾病类词语的练习设计与考核方法32-33
• 6.5 疼痛疾病类词语的教师访谈33-35
• 6.6 疼痛疾病类词语的教学方法35-38
• 结语38-40
• 致谢40-42
• 附录42-48
• 参考文献48-50
• 攻读学位期间的研究成果50

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 廖逢珍;;夸张艺术魅力举隅[J];黑龙江教育学院学报;2009年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 侯笑盈;极致表达的语用研究[D];山西大学;2009年

2 宋静辉;基于RI模型的夸张研究[D];四川外语学院;2012年

3 李惠婷;“心”和语素“心”参构词语的语义分析及修辞阐释[D];福建师范大学;2012年

4 李准;夸张生成机制的认知解读[D];四川外国语大学;2013年

5 王少昆;日常生活中“吹牛”现象的社会学解析[D];华中师范大学;2013年

6 宗传玉;“夸张”手法在动画中的应用研究[D];湖南师范大学;2013年

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本文编号：1096295