间性文化观视角下对外汉语教师话语的跨文化意识培养
本文关键词:间性文化观视角下对外汉语教师话语的跨文化意识培养
【摘要】:文化间性的价值在于异质性和对话性。对外汉语课堂教学正是基于跨文化的背景下,基于中外语言、文化、习惯、思维方式、生活经历、教育背景、价值观念等诸多方面的差异之下的跨文化教学,教师话语必须具备跨文化意识,以促成不同文化之间的沟通和交流,达成语言文化教学目的的实现。
【作者单位】: 青岛滨海学院国际合作学院;
【基金】:校级项目“留学生汉语课堂教师话语研究”部分成果;项目编号2014J29
【分类号】:H195
【正文快照】: 一、引言一般来说,教师的话语能力也称为教学语言能力,是教师课堂教学能力中的核心能力。对外汉语教学中,教师话语是教师组织教学的重要工具,教师在教学中,提问、评价、解释、组织教学所涉及的语言都属于教师话语的范畴。而对外汉语课堂教师话语除了在语速、词汇、语法上具有
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,本文编号:1156962
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