音译词在汉语语音教学阶段的应用实验——以卢旺达三个零起点班的语音教学实践为例

发布时间：2017-11-15 16:29

  本文关键词：音译词在汉语语音教学阶段的应用实验——以卢旺达三个零起点班的语音教学实践为例

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【摘要】：语音在国际汉语教学初级阶段的地位至关重要,可是由于各种因素,零起点情况下的语音教学效果不甚理想。笔者结合偏误分析理论和中介语理论,通过在卢旺达三个零起点班的语音教学实践中引入音译词的实验,得出对外汉语语音教学阶段引入音译词的几个用处。文章从增加趣味性、扩充词汇量、定音定调、消除偏误、语感培养等方面来阐释对外汉语语音教学阶段,尤其是零起点的语音教学中引入音译词的作用。
【作者单位】： 四川大学文学与新闻学院;重庆师范大学文学院;
【基金】：重庆师范大学基金项目资助,项目批准号[2011XWQ20]
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、引言国际汉语教学中的语音教学阶段是所有零起点学生必须面对的一个阶段,这一阶段学习的好坏直接影响到以后的整体语音面貌,甚至影响词汇量的积累。笔者在教卢旺达零起点学生的汉语语音时发现,他们对单个字(词)的发音掌握得很好,这源于他们的母语(卢旺达语)也有声调,但双

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