图式理论在对外汉语词汇记忆教学中的理论与实践

发布时间：2017-11-26 13:30

  本文关键词：图式理论在对外汉语词汇记忆教学中的理论与实践

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【摘要】：记忆对语言学习有着重要的意义。图式理论作为西方认知心理学的一个经典理论,在词汇记忆方面发挥着重要作用。把图式理论和对外汉语词汇教学相结合,对汉语词汇记忆教学进行理论指导,有效解决学生的词汇记忆问题,作为一次探索,把图式理论引入对外汉语词汇教学中,对于国内理论基础相对薄弱的对外汉语词汇教学实践,可能有着更重要的理论价值和实践意义。
【作者单位】： 黑龙江大学汉语研究中心;黑龙江大学文学院;
【基金】：国家社会科学基金项目“现代汉语歧义结构的实验语音学分析”(编号:10CYY039) 黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目:“面向俄罗斯留学生的汉语语调教学改革实验研究”
【分类号】：H195
【正文快照】： 图式理论是西方认知心理学和教育学的经典理论,国内对图式理论的研究主要集中在中国学生的英语学习领域,对外汉语教学和汉语词汇习得领域鲜有涉及。本文试图针对留学生词汇记忆过程中存在的问题,将图式理论应用于对外汉语词汇教学实践,发掘出新的教学方法,帮助留学生摆脱传统

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本文编号：1229973