美国芝加哥大学对外汉语教学“第二课堂”考察与思考——基于跨文化交际目标

发布时间：2017-11-27 17:21

  本文关键词：美国芝加哥大学对外汉语教学“第二课堂”考察与思考——基于跨文化交际目标

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【摘要】：考察美国芝加哥大学开展汉语教学的历史、具体教学模式与成功经验,并就芝加哥大学开展基于跨文化交际目标的汉语教学"第二课堂"的深入分析,提出要解决对外汉语教学中个体需求的多样性、差异化、复杂性,就必须在以班级授课制为基础的、侧重语言技能训练的第一课堂之外,构建起利于受教育者个性发展的、满足不同交际目标的、丰富多彩的第二课堂,并将之作为适应新时期国际汉语教育发展要求的新的课程体系变革创新的重要方向。
【作者单位】： 北京语言大学汉语学院;
【基金】：北京语言大学青年自主科研支持计划资助项目“中央高校基本科研业务费专项资金”[09JBT02]
【分类号】：H193
【正文快照】： 近年来,汉语热在全球持续升温,在美国,在政府倡导与民间力量的共同努力下,中国语言文化的重要地位得以进一步强化,汉语已被列入美国最急需语言人才的关键外语(critical languages)之一,汉语学习者的数量得到稳步增长,汉语教学亦在美国大学、中学与社区蓬勃开展起来。众所周知

【共引文献】

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2 刘s，

本文编号：1232619