对外汉语教学的语言本体论反思
本文关键词:对外汉语教学的语言本体论反思 出处:《教育教学论坛》2015年20期 论文类型:期刊论文
【摘要】:语言本体论认为:语言不是传达意义的工具,语言就是意义本身。作为意义本身的语言指的是实际使用中的语言,而不是字典辞书中的语言。对外汉语教学中的语言—文化教学生动地体现了这种理论观点,广大的对外汉语教师也有必要自觉站在语言本体论的视角去总结反思自己的教学经验。
【作者单位】: 重庆师范大学文学院;
【基金】:重庆师范大学2012年基金项目《非目的语环境下的汉字教学现状和问题研究》(12XWQ24)的阶段性成果 2014年重庆师范大学文学院“中央专项配套资金青年人才培训与研究支持计划”项目《基于孔子课堂实践的文化教学模式与策略研究》(WXY201F002)的阶段性成果
【分类号】:H195
【正文快照】: 1.伴随着所谓的“语言转向”,20世纪以来诸多人文学科的探讨中,语言本体论(本体论的语言观)构成了一种基础性的研究视野。笔者以为,这样一种重要的理论观点在对外汉语教学的实践中有着鲜明生动的展示,而广大对外汉语教师也有必要在语言本体论的视野中反思自己的教学实践。语言
【共引文献】
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,本文编号:1329948
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