对外汉字教学中几个问题的探讨
本文关键词： 对外汉字教学 形声字 会意字 音形义 出处：《学术界》2007年05期 论文类型：期刊论文
【摘要】：汉字教学是对外汉语教学中的重要组成部分,本文就汉字教学中遇到的形声字与会意字的争议问题、解释字义过程中是否需要追溯字源的问题、解释字义时唯物与唯心的争议问题进行了剖析和探讨,得出了以下结论:在对外汉字教学中推崇百花齐放、百家争鸣式的学习、研究和教学方式;教学者更应注重教学的实际效果,正确处理好历史与现实的关系,精神与物质的关系,继承与发扬的关系;明晰汉字学术研究与实际教学的界限,处理好两者之间的关系,使汉字的学习者尽快地掌握汉字的音形义。
[Abstract]:The teaching of Chinese characters is an important part in teaching Chinese as a foreign language. This paper explains whether it is necessary to trace back the source of characters in the process of Chinese characters teaching. This paper analyzes and probes into the controversy between materialism and idealism in explaining the meaning of characters, and draws the following conclusions: the learning, research and teaching methods of "a hundred flowers blossom" and "a hundred schools of thought contend" in the teaching of foreign Chinese characters; Teachers should pay more attention to the actual effect of teaching, correctly handle the relationship between history and reality, between spirit and material, between inheritance and development; The limits of academic research and practical teaching of Chinese characters should be clarified and the relationship between them should be handled well so that learners of Chinese characters could grasp the phonetic meaning of Chinese characters as soon as possible.
【作者单位】： 华中师范大学语言研究所
【分类号】：H195
【正文快照】： 学习汉字主要是理解并掌握好汉字的音形义,在学习和教学过程中常常会遇到这样那样的问题,我们就其中的三个问题进行探讨。一、义乎?音乎?《说文解字》开创了文字学研究的先河,许慎用毕生的精力研究9353个字的造字方法,然而他把7697个字都当作了形声字,占总数的82%强。这给后
【共引文献】
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，本文编号：1477158
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