国内三十年来对外汉语教学文献的计量分析

发布时间：2018-03-29 01:16

  本文选题：CNKI　切入点：对外汉语教学　出处：《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》2014年04期

【摘要】：自20世纪80年代对外汉语教学成为一个专门学科以来,它已经走过了整整30年的历程。但直到如今,对于该学科"本质和规律"的理论形态上的认识依然存在不同见解。文章在运用BICOMB文献指标共现关系挖掘系统①(崔雷,2008),提取并统计CNKI所收录的与对外汉语教学相关文献关键词的基础上,再利用SPSS18.0软件②(骆方,2011)分析得出了该学科领域的研究热点、核心期刊、高产作者、高产作者机构等数据以及该学科重点研究趋势,以期掌握我国对外汉语教学领域的研究现状及发展趋势,为相关专业人员的深入研究提供参考。
[Abstract]:Since the 1980s, teaching Chinese as a foreign language has become a specialized subject, it has gone through a full 30 years. But until now, There are still different views on the theoretical form of "essence and regularity" of this discipline. This paper uses the BICOMB literature index co-occurrence relation mining system 1 (Cui Leyue 2008) to extract and statistics the contents of CNKI and the teaching of Chinese as a foreign language (TCFL). Based on the key words of relevant documents, Then, by using SPSS18.0 software 2 (Locke Fangwei 2011), the research hot spots, core journals, high-yield authors, institutions of high-yield authors and the research trend of this discipline are obtained. In order to grasp the current situation and development trend of Chinese as a foreign language teaching field in China, provide reference for the related professionals.
【作者单位】： 南开大学汉语言文化学院;天津医科大学图书馆;
【分类号】：H195

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1678904