对外汉语教学中多媒体的合理利用

  本文关键词：对外汉语教学中多媒体的合理利用，由笔耕文化传播整理发布。

多媒体技术的普及与发展使对外汉语教学中出现了“多媒体热”的局面。多媒体具有图文声像并茂的特点,在对外汉语教学中起到了一定的促进作用,但教学中多媒体的使用也存在某些不合理的地方。对多媒体的应用不能盲目,应该根据它的优势与不足在教学中合理使用,处理好多媒体、教师、学生、课堂内容等等之间的多种关系。只有这样,才能最大限度地发挥多媒体的作用,提高教学的效率

维普资讯

航海教育研究 2 0 . 06 1

对外汉语教学【多媒体帕合理利用 l】 陈杰 (山师范学院国际交流学院，宁鞍山 140 )鞍辽 10 5

摘

要：多媒体技术的普及与发展使对外汉语教学中出现了“多媒体热”的局面。多媒体具有图文声像并茂的特点，在

对外汉语教学中起到了一定的促进作用，教学中多媒体的使用也存在某些不合理的地方。对多媒体的应用不能盲目，但应

该根据它的优势与不足在教学中合理使用，理好多媒体、师、生、堂内容等等之间的多种关系。只有这样，能最处教学课才 大限度地发挥多媒体的作用，高教学的效率。提 关键词：外汉语教学；对多媒体；学模式教 中圈分类号：624 G 4 .文献标识码： B文章编号：0 6 7 4 2 0 ) 1 0 6—0 1 0—8 2 ( 0 6 0—0 6 3

笔者认为，多媒体技术固然具有它一定的优点，但 一

、

引言

在对外汉语教学中不能盲目依赖多媒体教学。应

合使教育现代化的实施和现代科技的发展使计算该理性地对待多媒体技术，理地应用它，它起 机多媒体教学逐步走进学校，进课堂，而也改走从变了传统的对外汉语教学模式。对外汉语教学中到辅助教学的作用，而不是支配教学的作用。而若想合理地利用它，们就必须对它的优点和缺点有我 一

多媒体的广泛应用主要有以下几个原因：先是教首 学改革的推动。现代教学改革要改变传统的以教

个详细的了解。 二、外汉语教学中多媒体教学的优点对 1能够在一段时间内激发学生学习兴趣 .传统教学模式是老师在黑板上写，生在下面学

师为中心的教学模式，强调发挥学生的主体作用和教师的主导作用。重在促进素质教育和提高教育教学质量。其次是多媒体技术的发展。随着社会

老师说，生听，免有时会枯燥乏味。而多媒学难的进步，代计算机技术在各行各业都得到了广泛记，现 应用。教育界当然也不例外。再次是由于对外汉

体技术集文字、图片、图像、声音等于一体。它的形式活泼生动，够提供给我们直观形象的材料，能特 别是变幻的

图像、画，他们保持着浓厚的学习动使兴趣，而调动他们的学习积极性。实验也已经证从明，动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意，能调动学生的兴趣，而激发学生的学习热更从

语教学自身具有特殊性。对外汉语教学是面向国际的教学，因此它必须与国际教学方法、模式接轨。 而世界教学理论的发展也要求我们不能只在传统教学方法上停滞不前。同时，对外汉语教学中生源复杂，学生的汉语水平参差不齐，又对教学提出这了更高的要求。在诸多因素的共同作用下，外汉对

情。多媒体能为教学设计一个生动有趣的教学环境，能化无声为有声，，静为动，化多媒体课件的运用

语教学中出现了“多媒体热”的局面。

这种在教学中的“媒体热”时也影响到对可以使整个课堂变得多样化。由于感性的材料学多同 外汉语教学学术领域。一时间出现了很多关于对

生更容易接受，多媒体提供的感性材料恰好能为学

促外汉语教学中运用多媒体的文章。其中多数文章生营造轻松的学习环境，进学生的形象思维。在由于在课文讲解部分学生可以学到都肯定了多媒体技术的应用对对外汉语教学起到汉语综合课中，再他了巨大的促进作用，甚至一些文章认为多媒体的辅很多语法知识，加上课文生动活泼，们的积极而 助和参与会使对外汉语教学产生一场质的革命。性往往比较高，到了处理课后习题这一部分时，

收稿日期：0 5 2—1 20一l 8’ 作者筒介：陈杰 (9 l一)女，宁大连人，师，要从事对外汉语教学和汉语语法研究。 17,辽讲主 -——

6— 6 -——

  本文关键词：对外汉语教学中多媒体的合理利用，由笔耕文化传播整理发布。