浅谈对外汉语量词教学的现状_郭晓沛

  本文关键词：浅谈对外汉语量词教学的现状，由笔耕文化传播整理发布。

第23卷第3期

本文摘自长春教育学院学报

Sep.2007

浅谈对外汉语量词教学的现状

郭晓沛，蔡文丰，于 为

（长春师范学院 汉语言文学学院，吉林 长春 130032）

摘 要：量词是汉语学习的难点，是留学生学习汉语时出现偏误最多的词类之一。本文选择对外汉语量词教学作为研究点，对对外汉语量词教学的现状作一简单的梳理。 关键词：量词；对外汉语教学

中图分类号：H159 文献标识码：B 文章编号：1671—6531（2007）03—0055—03

我们在对外汉语教学中或者与留学生日常交往中，经常会听到或者看到留学生使用这样的句子：

在布达拉宫我们遇到一个老学者和他的一个儿子。

我们把这一把鲜花献给了一个我们尊敬的好老师。

在中国的大街上我经常看见许多个人围在一起吵架。

我吃惊了，没想到他们这么年轻就结婚了，原来他们是一双夫妻。

我的同屋病了，他的女朋友来我们房间看了他一遍。

我生日的时候我的男朋友送给我一枝漂亮的花瓶。

……

诸如此类的句子很多，这些句子听起来都有些别扭。通过观察，我们发现这些句子都和汉语的量词有关。有的留学生在所有需要用量词的地方都用量词“个”，有的留学生误用、错用量词。在我刚接触到对外汉语教学时，听到这些句子我

增多，，我了解到很多留学生的母语中没有量词；有的留学生的母语中虽然有起表量作用的词，但没有量词这个术语；有的留学生的母语中虽然有量词，但是和汉语中的量词不同。这使得汉语量词的学习对留学生来说十分困难，量词成了留学生汉语学习中最容易出现错误的词类之一。一方面量词是汉语学习的难点，另一方面它却是汉语本身的一个特点。自然它既是汉语语法和词汇研究的重点，也是我们对外汉语研究和课堂教学中的重点。因此，本文选择对外汉语量词教学作为研究点，对对外汉语量词教学的现状作一简单的梳理。

一、《大纲》中规定的量词与教材中出现的量词比较

在《汉语水平等级标准和等级大纲》（试行）（以下简称《大纲》）共有量词136个，分散在甲、乙、丙、丁四个级别的词汇项目中。但是我们发现几本有代表性的对外汉语教材如：《新实用汉语课本》（刘珣）、《初级汉语课本》（鲁健骥）、《桥梁》（陈灼）中都只出现了有限的一些量词，与大纲里规定的量词不太协调。

觉得不可思议。后来随着对对外汉语教学了解的

表1 ：《大纲》规定的四个词汇级别中量词的数量及比例 量词级别 甲级量词 乙级量词 丙级量词 丁级量词 《大纲》规定的量词 58 46 22 10 各级量词占总量词数的比例 42.6% 33.8% 16.3% 7.3%

表2 ：三部教材中各级量词的数量及占《大纲》规定的本级量词的比例

收稿日期：2007-06-28

作者简介：郭晓沛（1981—），女，河南许昌人，长春师范学院助教。

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