认知功能教学法在对外汉语初级阶段词汇教学中的应用

发布时间：2018-07-05 05:17

  本文选题：词汇教学 + 认知功能教学法　； 参考：《四川师范大学》2014年硕士论文

【摘要】：随着汉语热在全球范围的持续升温，，我国的对外汉语教育事业也加快了发展的步伐。初级阶段的对外汉语教学中，存在重语音、语法，轻词汇的现象，而词汇教学是初级阶段必不可少的教学环节，也是教学的难点。本论文对教学法的研究及初级阶段词汇教学的研究现状进行了分析，梳理了认知功能教学法的理论基础和教学原则，这种教学法并非将认知教学法和功能教学法进行简单的相加，而是将两者进行有机结合。认知功能教学法提倡以学生为中心，教师的任务在于给出有效语料供学生主动认知语言规则。最后从《魔力汉语—初级汉语口语（下）》选取第一课的词汇作为教学设计举例。
[Abstract]:With the constant temperature rise of Chinese language heat in the world , Chinese foreign language education has also accelerated the pace of development . In the primary stage of Chinese teaching , there is the phenomenon of heavy speech , grammar and light vocabulary , and the vocabulary teaching is an essential teaching link in the primary stage , but it is a difficult problem for teaching .
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195

【参考文献】

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本文编号：2099078