状态补语的句法、语义、语用分析在教学中的应用

发布时间：2018-08-08 18:36

【摘要】：正 任何一种语言形式都表达一定的意义,以一定的语境为依托,在一定的语境中存在。学习一种语言,如果徒学形式,而不了解其意义及其赖以存在的语境,仍然掌握不了语言。在对外汉语教学的实践中,我们发现,有些在课堂上操练得很熟练的句型,学生在日常表达中却常常回避使用,或常常出现偏误。尤其是那些汉语中有而学生母语中无的语法项目,更是如此。原因之一,就是以往的教学,比较注重语言形式的训练,不太重视语义
[Abstract]:Any language form expresses a certain meaning and exists in a certain context depending on a certain context. To learn a language without knowing its meaning and the context in which it exists is still beyond the grasp of the language. In the practice of teaching Chinese as a foreign language, we find that there are some sentence patterns that are very skillful in classroom practice, but students often avoid using them in their daily expressions, or often make errors. This is especially true for grammatical items that are found in Chinese but not in students' mother tongue. One of the reasons is that in the past, we pay more attention to the training of language forms than to semantics.

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