隐性课程研究与对外汉语教学

发布时间：2019-01-23 07:50

【摘要】：隐性课程是学校通过教育环境(包括物质的、文化的、社会关系结构的)和教学活动有意或无意地传递给学生的非公开性的、潜在的教育经验(包括学术的和非学术的)。它通过对学生潜移默化的影响使学生心理层面的某些内容发生改变。对外汉语教学中开展隐性课程研究的目的在于,通过对显性课程与隐性课程的协调规划和优化发展,创造最佳的对外汉语教学环境,从而使对外汉语教学质量得到普遍提高。
[Abstract]:Recessive curriculum is the non-open and potential educational experience (including academic and non-academic) that schools transmit to students intentionally or unintentionally through the educational environment (including material, cultural, social structure) and teaching activities. It changes some contents of students' psychological level through the influence of imperceptible influence on students. The purpose of the research on hidden curriculum in teaching Chinese as a foreign language is to create the best environment for teaching Chinese as a foreign language through the coordinated planning and development of explicit curriculum and recessive curriculum so as to improve the quality of teaching Chinese as a foreign language generally.
【作者单位】： 北京语言大学汉语速成学院;
【分类号】：H195

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本文编号：2413609